经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，获益匪浅。经典的意义，在于它经得起时光的打磨，岁月的洗礼，历久弥新，涵养着一代又一代对它虔诚仰望的人们。 为此，初中文科组于2020.12.28日晚在四楼录播教室由景文雅老师主持进行了读书沙龙活动。开始文科教研组长李龙老师致了热情洋溢的开幕辞，他说，慵懒的午后，一杯清茶，一些轻缓的音乐，徜徉于书海，是一种舒心的享受。读书慢慢地已经成为了我们的一种生活方式，也终将会成为我们自发自觉的一种内在需要。同时李组长还讲到有了书的陪伴，我们的生活将会一路智慧，一路书香，有了书的陪伴，我们的生活也将更加厚重深沉。最后他希望今天的读书沙龙活动能再次点燃老师们心中的读书热情。 接下来各位老师长谈了自己的读书心得。 首先刘彩云老师分享了她的《围城》读后感，首先刘老师提到了她看《围城》感受最深的一句话“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃”通俗的语言但两次阅读又有不同的感受，我们生活中也处处都有“围城”，事业，爱情，家庭，学习，生活都与这座围城密切相关，看自己如何取舍。 接着景文雅老师分享了她读《金瓶梅》的感受，她给自己的读后感取名为《孟玉楼的智慧》，景老师认为小说人物众多但对孟玉楼着墨不多，但在她心中，在呼啦啦大厦倾，昏惨惨似灯将尽的时刻，孟玉楼的结局无疑是最好的，特定的社会环境，特定的人物，孟玉楼的智慧，孟玉楼在深闺忧怨中特殊的智慧，用老子的话做了精准的解释“上善若水，水善利万物而不争……夫唯不争，故天下莫能与之争。” 马新花老师谈《平凡世界》里的六大爱情，一样的爱情却有着不一样的结局。少了门当户对，得不到父母的支持，受世俗观念的影响，使真正的姻缘天壤相隔。对少安而言,不该轻易向那个时代的爱情缴械投降。最后马老师用四首自己的原创词总结了自己的阅读感悟，赢得了在座领导和老师们的一致好评，并愿意以马老师为榜样认真阅读积极创作。 <p class="ql-block"> 胡宇凌老师从教师学苑中看到一篇文章《中年是下午茶》有感而发。胡老师说中年最是尴尬，到了只会感慨不会感动的年龄，中年亦是强弩之末。胡老师结合切身实际声情并茂有感而发引人深思。</p> <p class="ql-block"> 有感于胡老师的发言，张世锋老师也总结了自己的2020年。他感谢自己，感谢他人，人到中年不需要太多，自己健康最重要。</p><p class="ql-block"><br></p> 闫莹老师分享了季羡林的散文节选《一双长满老茧的手》，讲述了作者因为看到公交车上一位老妇人的长满老茧的手，由此回忆起了生育他、扶养他的几位亲人的双手。那一双双长满老茧的手，写着苍劲，写着辛苦，写着善良和德操，写尽了幸福与责任，写满了充实和智慧。 <p class="ql-block"> 郑宝明老师用诙谐幽默的语调，畅谈了一下自己读书风格转变的心路历程。郑老师认为，一个人的读书喜好与年龄段的不同有很大的关系。比如他自己，以前喜欢读那种大部头的小说，而当自己即将步入中年时，突然变得敏感了，多愁善感了，读小说容易陷进去，只能向历史类的方向偏移了。他的观点引起了在座许多老师的共鸣。</p> 张永成老师认为《围城》是一部奇书，是现代版的《儒林外史》。在《围城》的众生中，每个人出场，都采用含蓄、挖苦的动漫笔法对其进行讽刺性刻画，让其形神毕露。 韩志武老师浅谈了《尘埃落定》中的傻子形象，韩老师认为傻子不傻，傻子给陈腐的土司制度注入了现代文明的新鲜血液，让自由的市场经济在土司辖区内大力发展，这一切都显示了傻子其实并不是真“傻”，反而是一位相当有水平的“智者”。 活动最后教务处杨振勋主任做了总结发言，他说读书沙龙活动为老师们呈现出不同年龄、不同阅历、个人阅读中所获的多元化的感悟和快乐。阅读可以养成一个人优雅的气质，使其容颜温润，气定神闲；阅读能使人更好地找准自身的人生定位；阅读能使人明确自身的发展方向。 数字化的浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。我们应选择成体系、有深度的作品和广为人知的经典著作循序渐进的去阅读。我们即使做不到像古人那样废寝忘食、皓首穷经，也应该在纷繁的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">监制：李培渊</p><p class="ql-block">图文：宋宏宝</p><p class="ql-block">审核：耿雍霞 李龙</p><p class="ql-block"><br></p>