<div style="text-align: center;">学着做语文教师</div><div style="text-align: center;">——读《给语文教师的新建议》</div> 沣东新城第二小学 杨茜 卢老师推荐《给语文教师的新建议》的当天我就在当当上下单了这本书，隔天收到了快递就迫不及待地打开进行了阅读，作为在教育事业中还只能算作一只“新手菜鸟”的我，急需这本被大家称之为“从新手到卓越的课堂修炼秘籍”。 在《给语文教师的新建议》这本书中，张祖庆老师以自己的教学经历为范例，展示了一名教师从一名职初教师成长为骨干教师，又从骨干教师突破瓶颈成为一名卓越教师的历程。 张老师指出，要想成为一名卓越的教师，必须要常记三个关键词：方向、能量、专注。认识自我，准确定位；持续阅读，汲取能量；专注一项，练就绝招。 在读这本书的过程中，印象最为深刻的就是张老师的话“年轻老师要学会‘克隆’名师课堂，模仿，是学习本领极为重要的途径”。在张老师的新手阶段，也和我们每一个人的新手阶段相同——面对学生和课文，茫然不知所措。作为新教师，我们可以向职初阶段的张老师学习，从听课、仿课开始。张老师在书中提到自己仿贺诚老师的《草船借箭》时写道：每次上课前，我都努力抄一到两遍课堂实录，再把课堂实录压缩成教学设计，把每一个环节要点，写在书上，把一些画龙点睛的评价语，抄在书上。遇到模仿砸了，便进行‘复盘’，琢磨究竟是哪个关键环节出了关键问题，出现问题的原因是什么，如何改进？于是，找机会再上一遍；一遍不行，再上一遍。” <p class="ql-block"> 在很长一段时间里，我也喜欢“克隆”名师的课，亲切和蔼的王林波老师，富有诗意的唐婉老师还有和张老师共同模仿的王崧舟老师，但都仅仅停留在张老师提到的“形似”阶段，甚至有时候还因为种种原因让课变成了“四不像”，以至于后来不敢再“仿”。“走”了张老师的职初之路才真切感受到——不是仿课这种方法出了问题，是自己仿课的方法出了问题。在“仿”的时候，和学生学习一样，要去思考，去总结、去练习，才能让课真正成为自己的课。</p> 如张老师所说——年轻教师，起步阶段，适合“同课异构”，在反复模仿中学步。作为新手的我，恰恰才开始学着，做一个语文老师。