<p class="ql-block"> 每一位教师，无论是否做班主任，都会涉及到学生管理问题，否则教育、教学也就无法开展。</p><p class="ql-block"> 学生管理的关键在哪里？如何根据心理学的规律去提高教师的影响力？教师如何成为学生的重要他人？如何利用心理学知识提升教师的工作效率？</p><p class="ql-block"> 2020年12月29日下午，英语组全组教师在科组办公室一起阅读了华南师范大学心理学院迟毓凯教授编著的《学生管理的心理学智慧》一书并交流了个人的所读所感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在本次的读书活动中，全组教师重点学习了《第一编 学生管理中的教师定位》和《第二编 学生管理中的影响策略》的内容。《第一编 学生管理中的教师定位》中从学生管理的关键、做有影响力的教师和做学生的重要他人三大方面进行了详细的阐述。《第二编 学生管理中的影响策略》则重点阐述了学生管理的认知策略、学生管理的情绪策略、学生管理的人际策略和学生管理的行为策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们畅所欲言，分享了自己读到精彩内容：班级管理是人、策略、情境三个因素共同起作用，缺一不可。一个有威信的教师，无疑是一个有影响力（专业能力、人格魅力、威慑力）的教师。教师在教育和影响学生的时候，适当树立自己作为一名管理者的“威严”，让学生心存敬畏之心，不仅是必要的，也是必需的。教师要不断提升自己的专业素质，让业务水平不断精进。要跳出教育看教育，要从一个人而不只是一个学习者的角度来看待我们的学生，他们不是一个个学习的机器，而是一个个生动活泼的、多彩的、无可限量的人。教育是慢的艺术，学生是在春风化雨、润物无声中逐渐变化的。让每个学生都有成功的希望，让他们品味成功带来的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 快乐阅读，快乐分享！让读书成为我们的一种习惯，丰富充实我们的人生！</p>