赏“研”途风景，品“研”后芬芳——长春市双阳区第一实验小学校本主题研修教研组集体评议活动

五年组

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 　　“教不研则浅”，今年8月份，双阳区第一实验小学建立了校本主题研修系统，经过一学期的研修，已进入到了第三阶段——总结提升、形成成果阶段。并于12月28日、29日，在314教室进行了校本主题研修教研组集体评议活动，全校共百余人参加，程英伟校长、冯丽敏副校长及各包段主任全程参加活动，活动由各位学科组长主持。 此活动分年段、分学科进行，研修教师结合精品课例阐述探索出的策略办法，课堂变化等，每人进行2分钟的研修成果自述，之后组内集体评议，评选出研修优秀教师。 　　本学期，我校的主题研修活动开展得如火如荼。在学校领导的指导下，结合我校的“儿童化课堂教学模式——问题情境式自主学习”，三年级语文教研组根据学段特点及学情，经过反复斟酌、揣摩，确定了《抓住重点词句感悟文本策略的研究》这一研修主题，并根据大主题分别确立了《抓住关键段落，寻找重点词句的研究》《抓住关键语句，理解重点词句的研究》《抓住重点语句、感悟感悟文本，体会文章情感的研究》三个小主题。 三年语文组研修教师认真研读了《小学语文名师》《阅读教学设计要诀》《小学语文“三环节”阅读教学法》《有滋有味教语文》《语文阅读得高分策略与技巧》等教育书籍，从这些书籍中搜集有关“情境式教学”模式、阅读教学有效性、抓重点词句感悟文本等方面内容的资料，并将相关资料进行分类整理，为主题研修做好铺垫。同时，在常规课中精心设计，注重“以学为中心”，适时开展合作、探究学习。对于精品课更是精益求精，将课堂教学与实践备课相结合，注重培养学生合作学习的能力，使大部分同学都能在课堂上积极思考、主动探究。 在今后的教学中，三年级语文教研组全体成员定将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，在研修路上砥砺前行，做到轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生！ 　　认真研修，正是一个老师教育情怀的展现，职业精神的体现，社会责任的担当。时光荏苒，岁月如梭，一学期以来，在学校领导的指导下，结合我校的《问题情境自主探究教学模式》，针对学情，三年级数学教研组确定了研修主题——《课堂教学中培养小组合作学习能力的研究》。 研修过程中，为了丰富自身文化底蕴，三年数学教研组全体教师认真阅读了《数学课程标准》《我的教学主张》《吴正宪与小学数学》《为了合作学习的合作》等教育书籍，研修组成员研究确定个人研修主题，精选课例，精细研磨，实践备课与课堂教学展示相结合，注重“生本课堂”，适时开展小组合作学习，精益求精，使大部分同学都能积极主动参与教学。课堂上教师放慢脚步，学会倾听学生心声，善于捕捉课堂生成，真正意义上培养学生的小组合作交流能力、概括能力以及表达能力。 研修之路感触良多，有收获，有所思，有所悟，主题研修路漫长，继续探究永登攀。 　　岁寒而知松柏不凋，风劲而知雪梅怒放。历经四个月的研修路，四年语文研修组在校领导及时点拨指引中，在伙伴的互帮互助中已由迷茫、困惑中成长、蜕变，不仅明确了组内研修方向，确定了研修主题《小学中年段阅读教学感悟文本方法研究》，而且有条不紊进行个人主题研修。研修中，他们脚踏实地；研修时，攻难题，破瓶颈；研修后，常反思，再创造…… 回望研修路，一个个难忘的镜头，一个个清晰的画面，一个个感人的情景都浮现在眼前。教研，是一次次灵魂的唤醒, 是一场场讨论的修行…… 展望研修路，四年语文教研组会更细心、用心、倾心，让研修真正成就学生，成就他们每一个人！ 　　展望未来！四年级数学教研组将在校本主题研修这条路上继续努力摸索前行，他们会不断努力提高自己的专业能力和教育教学水平，一路研究，一路成长！ 　　开展校本主题研修以来，五年级语文教研组全体成员通过理论学习，专家引领，同伴互助及自修反思等多种形式促进了个人的专业成长。课堂在左，研修在右，行稳致远，久久为功！ 　　五年级数学教研组的六名教师分别围绕研修主题进行了汇报，组长潘翠介绍了用导兴趣、导学法、导思维、导创新的策略落实核心素养。王冬梅和赵爱萍老师结合精品课谈了自己落实核心素养的方法，以学为中心，全面激发学生的学习兴趣和热情。谢丽萍、王柏玲和张春媛三位老师围绕“在概念教学中落实核心素养的研究”的主题进行研修成果介绍。三位老师深入解读教材，利用现代信息技术落实核心素养的策略效果显著。 　　六年语文教研组为了培养学生“用眼看世界，用笔写生活”的能力，确立了：小学高年段“微写作能力”培养策略的研究的研修主题！她们在研修中实践，实践中反思，反思中收获！ 程校长，冯校长，丽娜主任参加了六年组语文教师研修主题的集体评议，她们在交流中进行思维碰撞，在集体评议中补短取长！大家坐在一起盘点新收获，蓄力再出发！ 　　一学期以来，在学校领导的指导下，结合我校的《问题情境自主教学模式》，并针对学情，六年级数学教研组确定了《小学数学课堂如何落实合作学习》这一研修主题。 六年级数学教研组的教师们认真研读了《数学课程标准》《小学数学教学改革探究》《吴正宪与小学数学》《为了合作学习的合作》等教育书籍，充实自己的理论基础。并在常规课中精心设计，注重“以学为中心”，适时开展合作学习。对于精品课更是精益求精，实践备课与课堂教学相结合，注重合作学习，使大部分同学都能积极思考、主动探究、获得积极情感体验去发现数学知识和数学规律，不但激发了学生的思维，而且使学生会学、爱学、乐学。 　　为了扎实的推进小学生英语单词的有效识记，英语教研组确定了“小学英语单词识记方法的研究”这一研修主题，经过一个学期的主题研修，收获了较好的研修效果，经过研修集体评议，评选出四位优秀研修教师 :杨碧宇、蔡晓俊、石丽颖、何娟。漫漫研修路，英语教研组全体成员一定会上下求索，继续努力前行！ 　　本学期，在学校领导的关心、支持下，在校本教研实施方案的指引下，道德与法治教研组确立了《道德与法治学科如何实施小组合作学习》的研修主题，根据年级不同，各年段老师确立了自己的研修主题，做到了人人参与。依据教学实际问题，求真务实、大胆实践。通过这一学期的校本教研工作，道德与法治教研组不论是理论上还是实际的教学工作，都有进一步提高，精品课精彩纷呈，圆满完成了本学期教研工作。 　　怀揣着对知识的渴望与追求，科学教研组开启了研修之路。经过多次研讨和交流，他们确定的研究主题是《在科学实验课中培养学生自主学习能力的研究》，根据此主题和各年级学生的学习情况，高年级的教师:赵晶茹，宋艳红，霍彩霞，张龄鑫几位教师确定《在科学实验课中培养学生动手操作能力的研究》为个人的研修主题，中年段的于晓娜，陈天慧，肖婷婷几位年轻教师针对三年级学生分析归纳能力差的问题，确定了《在科学实验课中培养学生分析归纳能力的研究》为她们的研修主题。 通过研修活动的开展，科学组成员行走在研修、成长、分享、担当的专业化成长的路上，分享着彼此的教育智慧，见证着探索的研修成果，且行且思且收获。 　　小组合作学习是小学音乐教学中需要着重关注的问题,帮助学生在学习中提升自己的能力,继而实现教学有效性的提升。音乐教研组确立的研修主题为“小组合作学习在小学音乐教学中的应用”。经过一学期的学习研究，通过组内讨论、依据学情，以及查阅大量相关书籍，进一步学习《有效小组合作的22个案例》《小组合作学习指导策略》《小学音乐教学法》等书。通过研究、总结与实践，已经逐步摸索出适合自身及学生发展的小组合作教学模式。组内4名教师各选一个分题深入研究，孙铁英老师的主题研修是“小组合作学习在歌唱教学中的实践研究”，王娜老师的主题研修是“小组合作学习在识谱教学中的实践研究”，屠鑫老师的主题研修是“小组合作学习在器乐教学中的实践研究”，白玉婷老师的主题研修是“小组合作学习在律动教学中的实践研究”。通过歌唱、器乐、识谱和律动教学结合小组合作学习进行研究实践，引导学生轻松愉悦的进入“音乐乐园”，促进学生情感体验，培养审美情趣，丰富音乐课堂教学，在小组合作学习的过程中，提高学生在音乐课堂上的学习效率。 　　合作学习被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”是有指导地使用小组的形式, 使学生们能在一起学习,充分重视自身和互相之间的学习, 达到共同目标的教学方法。体育教研组决定以“如何有效指导小组合作学习，培养学生的合作技能”为突破口，确立“小组合作学习在小学体育教学中的应用”为体育组研修主题。 课堂教学中，深入探寻小组合作学习存在的实际问题。通过浏览：《多彩合作课堂》《提升小组合作学习的56个策略》《有效小组合作的22个案例》《合作学习技能35课：培养学生的合作能力和未来竞争》等相关书籍，对每一次探索中存在的问题进行提炼，寻求改进措施。启发和鼓励学生自主分工，平等合作，更要注重倾听与表达、分管与协助能力的培养。 最后，希望能通过小组合作学习，改变体育教育理念，探索新的教学模式，扎实做好高效课堂、实效研训和课程建设工作。 　　解决教学模式单一等问题是美术教研组关注的焦点，美术组确立主题为：《小学美术主题微课程资源开发的实践研究》。根据美术课课型的四个领域与教师的特长相结合，确立组内成员研修主题为，王立国——《小学美术写意花鸟画微课教学资源开发的研究》，王光瑞——《小学美术彩塑微课教学资源开发的研究》，刘璐——《小学美术线描微课程教学资源开发的研究》，李晶——《小学美术儿童画微课教学资源开发的研究》，张新会——《小学美术简笔画微课教学资源开发的研究》。结合自己的主题进行精品课的展示。并分别制作了微课视频进行教学，亮点叠出，精研精讲，思维碰撞。为以后的教研之路奠定坚实的基础，微课程是一种片段化的学习资源，随着教学需求，资源应用，学生反馈的变化而处于不断的动态发展之中。 　　校本主题研修已成为一实验小学一道靓丽的风景，践行在研修路上，我们一路探索、一路反思展望，只因我们心中都有一份期待——遇见最美的自己！ 一份春华，一份秋实。路再远，它已在脚下，我们一实验人定会不改初心，扎实教研，不断探索，让主题研修常态进行，落地花开，我们一实验人亦会一路赏“研”途风景，一路品“研”后芬芳！ 供稿/各教研组 编辑/郑娟