<p class="ql-block">书法，古有：“用笔千古不易，结字因时相传”的思想，教育有因材施教的方针。我想书法学习亦是如此，师说一文提及：师者传道受业解惑也，个人理解，这个道应当是古代书家的传世碑帖，而非个人对书法的理解……也就是书法重在临习碑帖。</p> <p class="ql-block">卫夫人在笔阵图中曾云：近代以来，殊不师古，而缘情弃道，才记姓名，或学不该赡，闻见又寡，致使成功不就，虚费精神……由此可见，师法古人何其重要。</p> <p class="ql-block">然书法所涉及到的如：汉语言文学，美学，历史，文字学等等，非才学广博无以深谙其道。小学孩童，眼界阅历很难融会广通。</p> <p class="ql-block">但艺术抛出技法外，仍旧有浅显易懂之处，肉眼可见，线条粗细，长短，明暗，虚实……</p> <p class="ql-block">文章内容背景如寒食帖，祭侄文稿背后的感人故事，皆可渗透与孩子，殊不知，情感跨越知识，远比说教来的持久。</p> <p class="ql-block">学期末，学生考试压力大，紧张的复习阶段使得孩子精神紧绷……</p> <p class="ql-block">书写春联可使得学生放松心态，学以致用。这节活动课，我没有传授任何书法知识，而是让他们用自己所学，为新年送去自己亲手书写的祝福……</p>