芭莎课后一小时快乐合唱3+1 合唱课程——龙王江中心小学

简单

12月8日，迎来了警予学校的易老师和陈老师到我校指导合唱教学！ 　　参观学习卢峰片区合唱3+1比赛时，给我印象最深的是警予学校的两首合唱作品，真的非常敬佩两位老师能够把一首歌曲表现的如此丰富！陈老师的指挥跟学生融为一体，还有易老师的钢琴伴奏非常优美动听。运气不错的是刚好警予学校对接指导我校的合唱教学，真的非常期待她们的课程。 很感谢芭莎课后一小时能够给我这样一个学习的机会！ 　　两位老师在课前会强调上课时的规矩，这样就能节省课间不必要的一些问题而浪费时间。 　　首先对合唱队形进行了调整，首先按身高进行调整，然后再根据音色调整。 　　根据之前合唱队的课程所存在的问题，针对性的做出了以下教学设计！ 　　她们的练声方式很有趣，采用生活中拧汽水瓶盖的声音（s），还采用生活中骑摩托车的声音（打嘟）。这些都是生活中常见的，但我却没有想到可以运用到课堂上，学生也第一次接触，非常兴奋！ 学生不仅气息得到了训练，在愉快的学习中，不知不觉也养成了看指挥的习惯。 　　利用科尔文手势练习3 5 6三音的音准，先带着唱→师哼唱音高，生唱其唱名→师打乱顺序哼唱三音，生唱出其唱名。熟练了这三音之后，再加上1 2二音进行练习。 渐渐的学生对音高有了一定的概念，并能够唱准。 　　练声结束，学习作品，先深入了解歌曲背景及所表达的情感，再逐句教唱，最后完整演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》 进入第二节课，学习新歌，让学生换种心情，学习歌曲《月亮月光光》 　　学生先闭眼感受优美动听的歌曲，再轻声用“u”哼唱，想象着歌曲所表达的画面。 　　让学生先听的同时回答老师的提问，再跟着轻声用u哼，然后逐句教唱，最后完整演唱。 最后将歌曲进行二度创作。加入了引子部分，风吹树叶沙沙作响的声音。中间还加入了二声部卡农。最后用“u”哼唱旋律作为尾声部分。 　　通过两位老师的教学，学生的合唱瞬间进步了不少，很少有学生喊唱了。听！声音变得优美动听了！ 　　感谢两位老师合唱指导，一堂课让我学习到了很多，也清楚自己的不足之处，需要加强自己专业技能，多采用一些有趣的方式，让孩子们在学中玩、玩中学！ 　　非常幸运能够得到这次学习的机会，对于我一个没经验的新老师独立面对一个合唱队是有点困难的，甚至不知道从何着手，曾请教过两位老师的一些方法，但要运用还是有点困难的。 　　对于我而言，专业基础需要加强，我的合唱课还停留在该怎样去教学生音准、节奏之类的；而她们一堂课就加入了音准、节奏、歌唱状态，还能很好的分二声部合唱并进行二度创作。 　　学习是一个长期的，需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。