<p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的碰撞中，博采众长，择善而从。本学期一年级数学组组织了有效的集备活动，为课堂教学打好了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 9月，六个有缘人聚在了这里，组成了一年级数学组这个小家庭。双周的周三我们相约在340，我们的集备就这样开始啦！</p><p class="ql-block"> 第一单元由杨苏老师来主备。杨苏老师备课仔细，考虑到了本单元里面的每一个知识点和需要注意的地方。数数的时候，引导孩子有序数；多提问多鼓励培养孩子们的学习兴趣；教学数字时让学生经历“由物到数”和“由数到物”这两个过程即抽象化和具体化的过程……杨老师都一一指出。当然，这单元数字的书写是一个难点，杨老师为大家找到了数字的书写视频，我们六位老师结合视频、课本以及人教版课本找出了最规范、最标准的写法，应该在哪里起笔、哪里是交叉点、哪里停笔大家都清清楚楚，为我们的教学做好了充分的准备。</p> <p class="ql-block">第二单元《分类与比较》是由于红梅老师主备。于老师把教材和学情都进行了较透彻的分析，根据孩子们的特点，引导大家从学生的实际出发，从生活中进行分类比较，体会数学与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣和数学学习的积极性。</p> <p class="ql-block">第三单元《10以内的加减法》是由董汶汶老师主备。教学目标、重难点董老师都一一列出并和大家交流想法，还建议大家一定要重视引导学生通过实际操作理解加减法的意义；充分利用多样化的练习形式提高孩子的口算能力；注意培养学生初步的应用意识。并且董老师还为本组老师们提供了口算题和数学故事，口算题为大家的练习提供了方便，数学故事可以发散孩子们的思维。</p> <p class="ql-block">第四单元《认识位置》是由张洪伟老师主备，本单元的主题是有趣的游戏，因此张老师为大家设计了丰富的有趣的游戏，指鼻子、韵律操、对口令击掌、摆学具、贴一贴等等。大家根据学生的特点和本节课的目标，将各个环节又进行了重新调整将游戏又进行了精细化，让每一个游戏都能起到最好的效果。</p> <p class="ql-block">第五单元《11—20各数的认识》由李淑华老师主备。这次的集备有幸请到张涛博士参加。李老师带领大家一起把本单元的知识尤其是重难点进行了梳理，大家都发表了自己的观点。尤其是：数位、计数单位，这些初次接触的知识点，应该如何让孩子们去理解，都进行了讨论。李老师为大家提出了详细的教学建议。最后，张博士对我们集备做出了肯定，同时也给我们的集备提出了宝贵建议，我们采纳并应用于以后的备课中。</p> <p class="ql-block">第七单元《20以内的进位加法和退位减法》由苗军军老师主备。本单元是这一册最难的一个单元，苗老师提出建议把每一部分的第一节上扎实，即9加几、十几减9，让孩子们运用小棒等学具充分的理解凑十法和破十法的算理。同时，苗老师还为我们提供了部分数独的题目，通过练习发散孩子们的思维。我们也对比了人教版的教材，人教版教材只学了进位加法，减法没有学习。进位加法部分，人教版教材都将数字的分解清楚的列出来，大家觉得这样有利于孩子们理解，我们教学中可以这样去讲解。</p> <p class="ql-block"> 我们面对的是刚刚入学的小学生，孩子年龄比较小，因此这半年必须为孩子培养好的课堂学习、思考问题的习惯，以及数学学习兴趣。每节课都努力唤起学生的已有经验；注重学生的亲身体验；大胆放手让学生表达自己的想法；充分利用学具让学生经历直观到抽象的过程等等。我们每个人小小的智慧，凑到一起就成了大智慧，一起在集备中进步，在集备中成长！</p>