<p class="ql-block">杏林小学弟十三届“生活教育”课堂教学比武</p> <p class="ql-block"> “以研促教”，“以赛促学”。在经过精心稠密的备课、教研、试讲、素养答题演练准备后，杏林小学迎来了第十三届“生活教育”教学比武大赛。</p> <p class="ql-block"> 英语团队的教师在比武过程中，充分发挥自己的优势，结合新课程标准，融合现代化教学手断展现了自己的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 许红悦老师利用语言教学优势，创设师生情感互动的教学模式，利用简洁 、明快、风趣，鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。课堂上教师精力充沛，情绪饱满，利用灵活多样生动有趣的教学方式，激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 王琳琳老师执教《Asking for help me》中的实际情景演练，激发了学生对语音课的兴趣，巧编顺口流的小结，给组内老师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 李添老师执教了一节清晰实在，内容系统扎实，动静结合的高段英语课。以新课程标准为指导，充分考虑学生年龄特点，情境教学的引入，活动的设计和开展都有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提升了高年级学生综合运用语言的能力。</p> <p class="ql-block"> 方影老师执教的一年级《Unit 5 Colours》一课，她通过视频导入，围绕五个表示颜色的单词展开教学，创设情境，联系生活教育实际，有层次梯度，有学科融合，有跨文化意识。教师口语流畅，课件制作生动有趣，猜词，眼见嘴快，连线，填空，chant等活动，学生们积极参与，有说有练，有静有动，气氛融洽。 本节课出色地完成了教学目标，培养了学生的语音拼读能力和简单使用英语进行交流与表达的能力。</p> <p class="ql-block"> 于亚梅老师执教的英语课《Food》，教学内容能与学生的生活实际紧密联系，解决学习生活中的真实问题。基于语境学习单词，在会话的过程中，挖掘语言点，能够基于文本内容提炼育人点，学科德育渗透比较自然。</p> <p class="ql-block"> 纵观整个教学比武活动，老师们巧妙的教学设计，各自独特的教学亮点，生动活泼的课堂氛围充分突出了以“口语训练，请境表达”为重点的英语教学目标;展现了师生间平等、民主、和谐的教学原则及自主表达、思维培养、能力提升的教学策略。每位英语教师的课堂都获得了领导、评委和听课老师的一致好评。</p>