<p class="ql-block"> 为科学规划我县2021届高三毕业班语文科备考复习策略和方案，增进高三语文复习教学的交流，12月29日，高中语文学科组组织了以高三作文备考策略为主题的大集备活动。</p> <p class="ql-block"> 浦城二中姚晓峰老师针对老师们平时在集备、教学中存在的作文素材化用和表达问题，为在场老师进行了题为《由感性素材向理性表达的转换——“言之有物”》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 晓峰老师从高考作文评分细则出发，以优秀作文片段为实例，分别从什么是“言之有物”、“素材积累三维”、“素材化用思维”、“感性素材表达四法”等方面展开介绍，深入浅出地向在场的老师介绍了写作教学中感性素材向理性表达的转换例式和要领，以期能较好的解决老师与学生平时苦于积累素材的难题。</p> <p class="ql-block"> 上午第二节课，仙阳中学陈晓丽老师从高考作文评分标准发展等级中“深刻““丰富“”有创意“三点出发，指导学生从“联系”“发展”“全面”三个角度进行思辨性分析。</p> <p class="ql-block"> 陈老师选例用心，充分结合了生活实际，激发起学生强烈的参与热情:学生们踊跃发言，还有学生在发言中转过头来寻求听课老师的支持～</p> <p class="ql-block"> 浦城一中姚子芳老师开设了题为《广积累明目标 重思辨提“言”值》的作文备考讲座，向各校老师分享她在作文备考中一些具体的做法:</p><p class="ql-block"> 一、从一材多用角度积累素材。尤其注意源自课文的内容、考卷作文题 、考场作文优卷的语段、 网络同题作文示范 、班级同学的演讲稿；有意识地借鉴平时所见所听所写作文的思路；日常注意精彩语段的仿写训练；注意训练学生借鉴考卷“信息类文本阅读”中议论深刻的句子。</p><p class="ql-block"> 二、根据班级情况，找准班级定位。如:审好题，取靓标，结构整，有格局等等。</p><p class="ql-block"> 三、重思辨。给学生一些范围，让学生注意在行文中注意辩证思考，理性表达。</p><p class="ql-block"> 四、提升作文“言值”，从情感温度、本色语言、适度陌生化、“我”的融入。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从高二接手这个班级起，姚老师至今坚持让学生进行课前演讲，在讲座中，她主要结合班级学生的课前演讲稿，和老师们交流自己的日常作文备考做法。</p> <p class="ql-block"> 浦城一中高三语文备课组长齐晓红老师在讲座中向老师们传达了厦门会议的精神，传达专家的考情预测；建议老师们在备考中关注“核心主题”。</p> <p class="ql-block"> 红色基因；英雄与家国情怀；乡村振兴；乡土情怀、田园气息；青年使命、民族复兴人工智能等等十大方向是齐老师讲座重点，她从相关名言与佳作示范角度给老师们以启迪。</p> <p class="ql-block"> 最后，进修学校语文教研员俞建萍老师主持了评课，老师们对作文教学中的一些问题做了交流。在阅读氛围并不浓厚的小城里，作文教学确实不易，但这并不妨碍老师们以各自的努力推动学生的作文水平的提高。“教”不孤，必有邻，俞老师勉励大家把思想的碰撞转化为自己的教学活水。</p> <p class="ql-block"> 天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。作文教学是高三语文备考的一件难事大事，作文教学中的每一步都需要每位语文老师付出许多的心血。道阻而时短，各位语文老师唯有勤奋踏实全面地备考，坚持不懈地抓实、抓细、抓长，解决各种写作的难题，助力学生闯关夺隘，行稳致远！</p>