学而不已，进则不止——进贤县第二初级中学教师赴南昌市第二十八中跟岗学习心得

阿丁

最好的学习在路上，最佳的方式是跟岗。一位教师，要让自己从合格到优秀再到卓越，必须做到：一要善于学习，向书本学习提高自己的理论水平，向大师学习提升自己的专业境界，向同行学习提高自己的学科素养；二要勤于反思，反思自己的教育教学、班级管理的得失；三要勇于实践，大胆创新；四要敢于研究，特别要认真研究。12月7日，我校安排了8位教师前往南昌市第二十八中学进行为期一周的跟岗学习。 我是八年级英语老师熊淑慧，作为一名教书不久的英语老师，学校能够给予我这次去南昌28中跟岗学习的机会，我觉得很荣幸。在这次学习中，我跟着我的指导老师杨欢老师学习，收获了很多。第一天，我听的是写作和阅读课，我发现，杨欢老师在授课的过程中，更注重对学生引导，注重培养孩子们的思维品质，虽然是读和写的课，但是杨欢老师，还是在鼓励学生多说，注重对他们观点思想的启发。第二天，我听的是练习课，虽然是讲练习，但是看似无聊枯燥的课堂，学生们的积极性都很高，都在认真听，认真批改订正，这主要是杨欢老师采用了让学生讲题，学生提问的方法，这种方法不仅可以检测学生对知识的掌握，也很好的锻炼了学生的思维能力，表达能力，课堂气氛也不错，以后在授课的过程当中，我也可以努力试一试。第三天，我听的是新授课，虽然是新授课，但是我发现同学们单词基本上都会读，杨欢老师在课堂上并没有进行太多的讲解，而是，引导同学们说，杨老师讲的是Unit7 Will people have robots？在课堂中，杨欢老师一直在引导学生对未来进行推测，而且要提出一些富有创新型的预测，很注重创造力想象力的培养，而且在说的过程中，杨欢老师并没有执着于纪律的监管，而是给他们营造了一种活跃的气氛，同学们都积极参与。另外，课后我发现同学们对新授单词的读写，都在家里完成了，由此可见，家长的配合也是很重要的。最后两天，我听的是Unit 8 How do you make a banana milk shake? 的第二课时，在这节课上，同学们自己带了食物，在课堂上做很多吃的，有奶昔，三明治，水果沙拉，杨欢老师在他们做的时候也教他们用英语表达做这些食物的过程，分组合作，一人表达一人做，其他同学负责准备食材，分工明确，学生们口语也很棒，这节课跟我们平时上课的过程完全不一样，是一节活的课程，实际的课程，另外，杨欢老师给同学们布置的作业也就是做一道菜给父母尝尝，并拍视频，用英语讲解做菜的过程，真的是把知识运用于实际。另外，在学习的同时我还参加了南昌28中英语组的教研活动。我发现在集体备课的时候，每一位老都很用心的在提点子，在思考如何培养学生的思维能力，激发他们的创造力，而不仅仅是在备书本上的知识。这五天的学习就这么结束了，非常感谢杨欢老师的指导，除了平时听课的收获，我课后还跟杨欢老师聊了一些教学上的问题，从聊天的过程中，我发现杨欢老师真的是一个特别关心孩子的老师，她说，“有的孩子并不是没有努力学习，只是不知道如何努力学习。”仔细想想的确是这样的，身为老师，我应该在传授知识的同时，也应该教授一些学习方法，慢慢引导同学，帮助他们树立学习英语的信心。总之，以上就是我在这次跟岗学习中的大部分收获，通过这次学习，我对我自己今后的教学也有了新的看法，在未来的教育生涯中我也会慢慢的把他们付诸实践的。[嘿哈] 我是八年级数学老师付仁爱。不知不觉今年已经是成为教师的第八个年头，这八年里教过两届学生，也许是一个合格尽责的初中数学老师，但却不是一个优秀的数学教师。大学毕业后，一直很想多出去学习，看看别人是如何教学的？感觉自己一直都是闭门造车，无法提升自己，所以，非常感谢学习给予我这次跟岗学习的机会，让我们可以零距离的去学习二十八中老师的教学，这种常态课更接地气，适合我们的日常教学。这次学习我听了卢艳老师（八年级）、涂义华老师（七年级）、黄妍老师（八年级）、陈科仁老师（九年级）、杨颖老师（九年级）的10节课，课型有试卷讲评课、习题讲评课和新课三种类型。首先，我听的第一节课是卢艳老师的试卷讲评课，卢艳老师是我的跟岗学习老师，有着二十年的教学经验，教学水平一流，卢老师在试卷讲评时有三个特点：1、不是从头讲到尾，而是挑学生错的多的地方讲解，这样可以很好的突破学生的盲点，避免眉毛胡子一把抓；2、对于难题，让学生立马重新做一遍，加深印象；3、针对出现问题的学生点名指出，让学生意识到自己的问题，及时纠正。据卢老师介绍，二十八中每个周五下午第四节课都要周练，试卷由本年级数学老师轮流出卷，并且统一用手机流水阅卷，再进行排名，周六改完试卷，周日智学网（一个app)就会针对每个学生考试中出现的问题产生一个学习化手册，让学生周一完成再批改，而且智学网的收费不是很高，非常具有针对性，真正做到了个性化练习，我个人认为这是一款非常好的软件和学习平台。卢老师也是一个带班非常有经验和尽责的班主任，批改作业时会把做的好的名单发至家长群，让家长知道孩子作业质量情况，给做的不好的以激励，还制作了家校联系本，让家长每天汇报孩子在家的学习情况，以便更好的开展工作，工作做的非常细致入微，值得我们学习。我还听了涂义华老师的习题讲评课，涂老师讲习题不是从第一题开始讲解，而是从最后一题开始讲解，这样设计更加高效，避免了学生后半节课注意力不集中，而且语言幽默，从生活中讲数学应用，学生积极性很高。黄妍老师的《生活中的概率》得过2019年部级优课，是个非常有创意和想法的老师，我听了她的《单项式乘以多项式》、《因式分解》两堂新课，可以看出她对教材非常熟悉，驾驭课堂能力很强，对知识扣得非常细，而且一题多变，一节课下来，学生收货满满。由于第二期学习他们初一初二在周练，所以我、郑嘉怡和艾玉英老师就去听了初三杨颖老师的课，杨颖老师是南昌市园丁杯一等奖获得者，我听了她的《反比例函数的图像和性质》和第二课时反比例函数的k的几何意义，这两堂课她都没有使用多媒体，而是使用粉笔加黑板，但丝毫不影响她的教学，她的课如行云流水般自然，循循善诱，而且又突破重点、突出难点，尤其是第二堂课的k几何意义讲的真的非常精彩，设计的很好。总之，五天的跟岗学习收获很多，反思很多，发现要学习的东西真的太多了，在以后的教学中，我将以他们为榜样，为成为一名优秀的数学老师不懈努力，砥砺前行。  我是八年级语文老师丁泉。非常感谢陶莉莎老师在这短暂的5天给我带来不同以往的感受。 陶老师是个经验的丰富的年轻教师，她的课从思想理念上给我带来了新课改“及时雨”，促使我反思自我知识建构，反思自己的课堂，反思自己固有教育教学观念，进一步提升了认知，更新了教学理念，为我今后的教育教学输入新鲜的血液。她愿意把课堂交给学生，每堂课都设计了充分的学习活动，引导学生扎实练方法，独自完成学习任务。接着拓展补充相同语文要素的课外材料，让学生用刚才学到的方法完成学习内容。整个教学过程有序推进，学生积极参与，学方法，练方法，用方法。在学习中，学生的生长看得见，感受得着，充分体现 “我们追求的课堂”新样态。在整一节课中，陶老师作了精准定位，没有细碎的分析，通过多种形式的品读、感悟、做批注，让学生感受阅读的快乐。听、说、读、写思维训练和人文教育都围绕目标，整体推进，螺旋上升，既紧扣了语文要素，又能体现长文短教。学生得到真正的训练，习以得法，教学效果显著。陶老师每堂课都会以幽默风趣的语言，结合生活实例，展示其个人魅力，引导学生一步步剖析文本。提升学生的认知的同时，活跃了课堂，高效实用的问题设置引领学生，孩子们的精彩回答将课堂教学推向高潮。而如何科学合理地设计学生学习活动，推进课堂有效落实新理念，使学生通过活动一课一得或者多得，是我急需探究和解决的问题。   “海棠依旧红，归人已两新”。虽然这次跟岗学习结束了，但“学，然后知不足”，我将带上语文人的“慧眼慧心”继续做语文“慧教育”路上的追光人… 我是八年级数学老师艾玉英。2020年12月7日，学校安排我们赴南昌市第二十八中学进行为期五天的跟岗学习，我觉得这是一个很好的学习交流的机会。在跟岗学习的这几天里，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学。与指导老师的交流探讨，使我受益匪浅。通过这次学习，我觉得收获良多，更新了理念，开阔了视野。以下是我整个跟岗学习期间的收获与体会：南昌第二十八中学校园环境优美、舒适、怡人，文化氛围良好，学习气息浓郁。无论是班级层面的文化建设，还是学校层面的文化建设，都作了整体设计，体现了核心理念。办公室、教室、楼道、走廊中，处处是育人准则，条条是做人道理。别具风格的教学楼，在各班各具特色的板报的装饰下，更显得生机勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师在传授知识的同时，注重提高学生素养。跟岗期间，听课是我们的主要任务。听课不仅能够学习好的教学方法，也能反思自己的教学方式。我的指导老师—黄妍老师是一位扎根教学一线的骨干教师，她的课堂教学相当严谨，备课很充分，板书设计有条理，重难点突出。虽然是最常态化教学，但能深深感受到黄老师扎实的教学功底与较强的综合素质，每节课都有很多值得我学习借鉴的东西。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多花哨。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心发展规律和学习特点。五天的跟岗学习，时间虽短，但感受颇深。我感到自己身上的压力变大了，要想成为一名优秀的教师，我需要更加努力地提高自身的业务素质、教育理论水平和驾驭课堂的能力，这就需要需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论知识并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育、教学进行反思，虚心向其他老师学习，我相信通过我的不断努力会有收获的！ 我是七年级英语老师王利平。这次，我有幸参加本次去南昌市二十八中的学习观摩。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的提高。在培训中我学习到了作为一名任课老师应该更好的去上课，作为班主任应该如何更好的去管理班级。其次，经过这次培训，促使我深刻的反思自我的教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。经过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自我的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自我每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在教育方面作出自我应做的贡献。第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先研究到学生的学，研究到学生如何能有效地运用教师供给的教学资料。第一天去的时候一下子就被他们的上课方式震惊了，我跟班学习的老师是蒋老师，是个温柔暖心的老师，当时蒋老师正好在上第九单元的新课，顿时感觉他们的进度好快，当时的我才刚上完第六单元。紧接着感受到了跟我们教学方式的极大不同，首先蒋老师将教材打碎，不再按照传统的模式进行授课，而是将知识点与话题相融合，采用思维导图加头脑风暴以活动的形式展开，在将老师的课堂上，你可以发现纪律并不是最重要的，学生们主动思考才是最重要的，在教学过程中，蒋老师十分注重对学生的启发，培养学生思考能力，每次学生一个好的答案或者说有创意的答案，就是立马进行鼓励，这一点对我的启发很大，在以往的教学中我总是比较在乎学生基础知识的学习而忽略了思维力创造力的培养；第四，家校联系的必要性，对于学校的学生而言,学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方,我们的教育都是不全面的,学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱,我们的教育则会产生内耗,会形成事倍功半的状况。这一点我在学习中印象很深刻，因为我发现他们有一个家校联络本，这个本子上记录的是作业，家长签字，每天完成情况，学生在学校的表现，也就是说他们与家长的联系是很密切的，而且在观察中我发现，他们只要在批改作业时，学生的学习情况会及时反馈，给我的感觉就是细节，及时，反馈，落实，而这点我觉得自己做的不是很好，作为班主任我跟家长的沟通并不是很多，而这是需要引起我的重视的。很感激有这次培训让我看到了不一样的教学世界，在今后的工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，不断提高自己的业务水平，以优秀教师来严格要求自己，总结规律，形成自己的工作思路，用自己的热情，良好的师德以及进取的心做好自己的本职工作。 我是七年级语文老师许倩。一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，是每一个老师的心愿。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在这里我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，吴老师的《诫子书》分析的无比透彻，博得了所有学生的热情回应。《穿井得一人》充分调动学生的积极性和自主性，教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。吴老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，应当便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。2.驾驭课堂教学能力要高。课堂巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，吴老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，她没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。吴老师通观年龄，比较年轻，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"……五天之中，感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是吴老师的最大特点。回顾自己的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。 我是八年级物理老师罗芳芳。近期学校安排我们赴南昌市第二十八中学进行为期五天的跟岗学习，我很珍惜这次机会。在这几天的时间里，通过听课和指导老师的交流与探讨，我收货颇多。 跟岗期间，听课是我们的主要任务。听课不仅能够学习好的教学方法，也能反思自己的教学方式。指导老师李烜教学功底深厚，他的课堂教学气氛活跃，重难点突出，通俗易懂，学生非常喜欢。在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。李烜老师使我领悟到不仅仅要关心学生是否“学会”知识，更应让学生学会思考。教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究大纲，研究教学方法，研究学生，研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得积极，让学生对掌握的物理知识既扎实又灵活。鉴于学习方法对学物理的重要性以及和李烜老师的探讨，下面几点是学习物理的指导方法：一、重视实验，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科。新课程标准中指出“观察和实验，对培养学生的观察能力和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣，都存在不可代替的作用。可见，重视物理实验，掌握科学的观察、实验方法是实验教学成功所在。作为以实验为基础的物理学科，在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改进创新，可以使学生在认识、情感、意志、行为、态度、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过实验掌握物理知识也是培养学生创新能力的重要措施，也是学生学好物理必不可少的一个重要环节。二、重视联系生活实际，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力物理是一门与生产、生活、科技联系非常密切的一门学科。要想学好物理，必须注重在日常生活中培养学生的观察能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。在日常课堂教学中，以做好演示实验为前提，增强实验的趣味性，为学生做好实验起到良好示范作用。同时，在实验教学中要注重培养学生认真观察现象，勤于思考问题的习惯。三、发挥教材优势，培养学生的自学能力教师在学生刚接触到物理时就要指导学生如何阅读教材，按照教材特点，首先要阅读课前问号和课题，了解问题的提出的背景或原因，弄清问题解决的方向;其次阅读小标题、插图和正文，读小标题可以知晓知识重点，插图可以增加学生的感性认识，补足有些学生孤陋寡闻的现象。教材中的插图很多，且具有形象生动，直观性强，图文并茂，集知识性、趣味性于一体的特点，教师在指导学生读书时，一定要让学生重视对插图理解，知道插图表示什么意思，说明了什么问题，表示了什么物理现象和过程。培养学生看插图的能力，有利于学生掌握物理知识和理解物理概念，将抽象的物理概念形象化，便于理解和掌握。比如：在蒸发现象中有一幅坎儿井的插图，我就问学生，你知道坎儿井的作用吗?在现实生活中还有什么现象与它是类似的呢?总之，通过此次的学习和自己近几年的教学经验，我知道如何指导学生学好物理是一项长期而艰巨的工程，不是一朝一夕就可以完成的。它需要我们物理教师在长期的教学过程中不断去探索，去实践，从而能真正帮助学生从实践中总结出一套属于自己的科学的学习方法，提高对物理的兴趣，增强学习的效果。  我是七年级数学老师郑嘉怡。2020年12月7日，在学校的安排下，我们赴南昌市第二十八中学进行为期五天的跟岗学习。在跟岗学习中，我感受到了他们的教育思想、教学观念等，这也将影响我之后的教学，以下是我在跟岗中的一些心得体会：我的指导老师涂义华老师，他谦逊真诚又风趣幽默，没有一点架子，他的课堂幽默有趣，学生积极参与，用着通俗的例子给学生讲解数学，比如在听一节《实际问题与一元一次方程中的电话计费问题》中，一个医疗报销的问题，他用生活中的例子给学生讲解，学生都很积极的参与思考，他不局限于学生的思维。涂老师的课堂教学备课充分，钻研教材，对教材有着深刻的理解，数学功底非常扎实，通过听着涂老师的这些课，我发现自身视野之局限，让我深刻的感受到我还有很多需要学习的地方。课堂教学要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导更多的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂的主体，学生在课堂上没有约束，在学生提出疑问的时候，涂老师给出肯定，然后一步步的引导学生，从而解决问题。在听课的过程中可以明显的感受到涂老师先进的教育理念和教学方法，让我有很多值得学习的地方，也在学习中给了我很多的帮助。数学的教学中要把握教学的重难点，听着涂老师的课可以很清楚的知道这节课的重难点，知识的连贯性很强，课堂上注重反馈，课后对于每种题型有着相应的练习落实基础和重难点，渗透数学思维。五天的跟岗学习，更深层的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，我们不能满足于目前的知识与能力，要更加努力的学习提升自己，做一名更好的数学老师。 “学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。”教育界祖师孔子曰“学而不已”，意为学习不能停止，提倡终身学习。只有不断地学习才能不断取得进步，“进则不止”；才能更好地在深化教育教学改革浪潮中，为教育高质量发展奉献自己力量，履行我们每一个教师的使命和责任。