缘 起 <p> 每个人都有一个和自己息息相关且非常独特的名字🎈，姓名是一个人的标志之一✨，更蕴含着中国几千年独特的文化。认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。❤️</p> <p> 2020年9月，孩子们迎来了他们的大班生涯。</p><p> 开学啦！孩子们👦🏻都长高啦，也都长大啦！一个个靠着我。指着我的点名表📃说：</p><p> “😊这是我的名字。”</p><p> “😃这个有一个‘一’的是我的名字。”</p><p> “😝让我找找我的。。。”</p><p> ......</p><p> 看来，孩子们已经能认识自己的名字啦！初识自己的名字，孩子们都很好奇、很兴奋，也很骄傲！</p><p> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p> 为了让孩子们在熟悉自己名字的含义的基础上对同伴及他人的姓名感兴趣，我们的“名字的秘密”主题活动开始啦！</p> 故事是这样继续的… <p> 名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母👨👩👧👦对孩子们的无限期望和美好祝愿。 </p><p> 特别的我，有一个独特的名字。当孩子对自己的名字产生了兴趣时，你会做点儿什么？和他一起读读认认？手把手教他写一写📝？又或者是讲一讲他名字的由来？除了这些，还能做点儿什么有趣的事情呢？</p><p> 根据孩子们好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。</p> 亲子活动 亲子调查表 <p>“名字是什么呀？”</p><p>“我们为什么有不同的名字呀？”</p><p>“为什么我的名字只有2个字呀？”</p><p>……</p><p>那不如，我们回家问问爸爸妈妈吧！</p> 亲子创意画 <p> 原来宝贝们的名字有这么多的含义呀，是爸爸妈妈对宝贝们的爱以及对宝贝们的期望。</p><p>——我希望我的宝贝健康成长。</p><p>——我希望我的宝贝越长越漂亮。</p><p>——我希望我的宝贝以后能成为对社会有用的人。</p><p>——我希望我的宝贝能成为最闪亮的星。</p><p>…</p><p> 话不多说，爸爸妈妈们一起来跟宝贝画一画，将期望变成一幅幅画儿吧~</p> 教室里的名字 名字的游戏 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 名字也可以用来玩游戏哦！不相信吗？一起来玩吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1⃣️、每个名字都有特殊的含义，宝贝们说一说，写一写，让大家都来了解自己的名字。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p>“我叫许文萱，妈妈说，萱是一种萱草。”</p> <p>“我叫邢骏一，可能是妈妈想让我始终如一。”</p> <p>“我叫张鑫潼，妈妈说我缺金，哈哈哈，所以我的名字中有这么多金。”</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2⃣️、今天我点名，比比谁认识的名字多！</span></p> <p>嗯？这个是谁的名字，我好像有一个字不认识。</p> <p> 周江川，周江川，到了没？</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3⃣️、名字名字真奇妙，看看名字的七十二变吧。</span></p> 1.名字创意画 <p> 我叫张吴烨，我设计的名字创意画，好看吧？</p> <p> 我用彩色画出我的名字。</p> <p> 我叫施芃莉，你认识我的名字吗？</p> <p> 吴乘墨，吴乘墨，你知道我为什么有这个名字吗？</p> <p> 我叫吴晨瀚，跟上面的小朋友的名字听起来差不多，其实是不一样的，不信你瞧！</p> <p> 孩子们的作品出炉啦！</p> 2.名字贴贴乐 <p> 我用的是彩色的绳子，贴出我的名字。</p> <p> 我们会用彩绳在我们的名字上做出创意。</p> <p> 我也会，我也会。</p> <p> 看看我的呢~</p> 3.名字拓印画 <p> 老师教我们做拓印画，我是第一次做，你看我做的怎么样呀。</p> <p> 我在泡沫板上写出自己的名字，再用排笔蘸上颜料在泡沫板上一刷，我的名字是不是很奇特呦！</p> <p> 用竹签在泡沫板上写名字，真有意思啊！我好喜欢呦！</p> <p> 瞧，我很认真地书写自己的名字呦！我设计得可漂亮啦，快来看看吧！</p> 4.名字剪剪乐 <p> 哇，我把写在纸上的名字剪下来了，真漂亮啊！</p> <p> 我的小手真能干，瞧，我剪的名字很特别吧！</p> <p> 看看我的创作吧，自己动手把写好的名字剪下来，我是不是很厉害呦。</p> 5.名字水拓画 <p> 瞧，孩子们饶有兴趣的在玩水拓画呢！</p> <p>“我写的是我的姓，高。”</p><p>“我的是许。”</p><p>……</p> 6.名字弯弯乐 <p> 原来毛根还可以做名字呢！</p> <p> 我叫汪宇辰，看我弯的像不像。</p> <p> 我的名字比较简单，只有两个字呢！</p> <p> 我叫吕希，希望的希。</p> <p> 我做了一个大大的名字。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4⃣️、益智区里游戏忙。</span></p> 1.小小侦探之我长大了 <p> 游戏开始，孩子们来到益智区里的“小小侦探”玩了起来，这些对于他们来说，已经很简单啦！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5⃣️、在桌面建构区，孩子们用多彩、丰富的积木拼出了自己最美的名字。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">6⃣️、关于名字的有趣故事。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">7⃣️、生活中的名字。</span></p> 名字的秘密 <p> 孩子们关于名字的课程故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。老师所做的就是捕捉孩子一刹那的游戏兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主，自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者！著名教育学家普鲁塔克曾说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。”幼儿园教育就是要点燃儿童心灵的火种，在大自然、大社会里寻找他们喜欢的知识宝库。让我们在研究中不断前行，和孩子们一起开展更加富有生命力的班本课程！</p> 谢谢欣赏