<p class="ql-block">课程名称：手摇钻</p><p class="ql-block">课程目标</p><p class="ql-block">1：了解手摇钻结构</p><p class="ql-block">2：复习巩固冠齿的使用</p><p class="ql-block">3：复习大齿轮带动小齿轮是加速度</p><p class="ql-block">本节课以牙医修牙作为导入，引出电钻。首先分析电钻是需要通电的，但是我们的积木不能通电的，所以我们做一个用手来摇动的。 电钻是要转动的，速度很快才能把墙钻个洞 ，可是我们手摇的时候速度不会很快，我们需要做一个加速度的装置 。电钻是顺时针转动的，但是我们的手是在它的侧面摇动的，所以在手摇钻的身体里面，有一个秘密的装置，就是冠词的使用咬合，分析结构分为钻头机身和握手 首先需要考虑钻头用什么教具，细细长长的用轴齿 。第二步来做我们的冠齿装置 。需要改变方向 。最后手摇钻完成的时候，我们小朋友的手要在哪里扶着呢 。来搭建他的握手！搭建完成之后，小朋友搭建墙，然后用手摇钻来钻墙提高课程的趣味性！</p> <p class="ql-block">上课听讲很认真，搭建的速度比较快，比以前相比进步了很多 搭建冠齿的时候很快就放对位置了</p> <p class="ql-block">联系环节和老师互动特别多 老师让孩子思考有什么教具可以做钻头的时候 第一个说出来可以用轴的 </p> <p class="ql-block">搭建的速度很快 在搭建完成之后一不小心把自己的作品弄撒了 自己又重新修复 等于重新搭建了一遍 又对作品的过程加深了印象</p> <p class="ql-block">一开始冠齿没有放在位置 在老师示范之后很明确的知道冠齿应该放在什么位置 然后又自己找位置放了黄色的大齿轮</p> <p class="ql-block">在老师提问用什么教具可以改变转动方向的时候，首先想到了冠齿 老师示范大齿轮带动小齿轮是加速运动还是减速运动的时候 第一个说出是加速运动 </p>