数九寒天，寒风凛冽，汽车在结冰的路面上行驶受阻，可也挡不住一群人学习的道路。为了更好的发挥名师工作室的示范引领作用，搭建交流平台，促进青年教师快速成长。工作室于12月25日送教到曾家一小。此次送教活动围绕语文的两大难点群文阅读和口语交际展开交流讨论。 示范课 工作室成员魏小平老师带来了一堂五年级语文《提高阅读速度有方法》的群文阅读课。课的伊始，回顾了五年级上册第二单元的语文要素，阅读四篇课文的阅读方法，最后总结提高阅读速度的方法：集中注意力、连词成句、不会读；带着问题、跳过不懂的词；一边读一边想、抓关键词句。以这样的方法学习以“成长为主题”的三篇文章，以一篇带两篇的形式，比较三篇文章的异同，同学们在交流分享中思维得以碰撞，达成共识。 工作室导师陈平老师带来了一堂六年级的口语交际课《即兴发言》，这堂课陈老师提供六个即兴发言话题，创设最生活的交际情境，在交流过程中，领着学生拾级而上，深化认识，使学生交际的“有礼”“有节”“有据”方面得到提升，对即兴发言的策略——打腹稿有了体验。从师生合作模拟练习到生生合作模拟练习到与现场客人老师的互动，反复实践教材中小贴士里的要点，在充分实践的过程中，始终让学生处于自然状态中，学生们由开始不敢发言，到后来变得积极踊跃。一支粉笔一堂课，无不显示陈教师的教育智慧与课堂驾驭能力。 专题讲座 <p class="ql-block"> 课后，曾家一小的刘小军老师对两节课进行了点评。工作室主持人王丽老师以《愿做一颗星 一生守候》为题作交流发言。她以让生活充满希望，心中有目标；让黑暗情绪流动，眼中有美好；让激情涌动，胸中有丘壑。谈了她的感悟，让在场的老师听了为之感动。</p> <p class="ql-block"> 陈平老师以《播下一棵幸福的种子——聊聊指导家庭阅读这件事》为题，作了专题讲座。她谈了为什么读书，读什么书好。</p> 教研室易晓红老师对两节课作交流发言 ：一是这两堂课课堂的策略运用非常好，站位高，细节能落小、落实。二是课堂的理念，陈老师的课堂让人感受到静悄悄的课堂，在她的课堂中我们更能够感受到倾听的氛围，在倾听的氛围中，会让学生感受到课堂是安全的、是温馨的、是润泽的。在这样的学习氛围中学生能够放松自己的思维、能够积极的参与课堂教学活动。三是教育的情怀是值得肯定的。 陈校长作了总结发言，他谈了三点感谢，三点希望。最后他说虽和陈老师第一次见面，但希望续写浙川一家亲、共念山海经！