南关民族幼儿园小二班《爱上幼儿园》主题环境创设

你笑起来很甜

大家好～欢迎来到小二班！我是小二班的美美老师。此次设计环创呢，我选择了干净又明亮的“黄色”作为背景主题色调。我们班选用了《爱上幼儿园》为主题，从而展开布置。黄色，代表温暖、快乐，我们老师希望小朋友们能够在幼儿园感受到温暖，快快乐乐的成长。《爱上幼儿园》一组幼儿从刚入园到现在的成长足迹墙;记录生活，记录成长。 苏霍姆林斯基说过:“一所好的学校连墙壁也能说话。”我们的主题墙也是会说话的!一百个孩子就有一百种不同的语言，小二班，我所引导的是-种健康，积极向上的生活，游戏和学习的态度。在这里融入了我许多得心思呢! 既具有绿化、美化、儿童化、现代的时尚气息，又具有环保，安全，符合小班幼儿身心发展的特点。  我希望家长和孩子一走进教室，就能感觉到这是温馨的家园和乐园。 右手边的亲子照片，让刚开学的幼儿慢慢适应幼儿园班级的环境。这上面的布置有老师和小朋友一起，亲手拓印的手纹印章、全体幼儿的姓名围绕着“小二班”这个大家庭。 “防疫小达人”因受疫情的影响，幼儿园延迟开学,开学后的第一课，便是让幼儿加深对“新冠状病毒”的了解以及病毒的传播途径和预防!认真戴好小口罩，仔细洗手预防病毒。 “最强大脑”正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。小班幼儿对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作，开发智力并促进脑的机能发育，锻炼各种粗动作和精细动作的发育。 “美工区”合理的空间布置能让孩子的创作变得更有趣，《纲要》明确提出，幼儿园艺术教育目标是“能初步感受并喜欢环境，生活和艺术的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。” “小巧手”幼儿作品也是环创的亮点之一，让作品成为“无声胜有声”的语言，孩子们的作品点缀了教室的单调。我还把幼儿作品融入美工区及整个教室的区角布置，把主动权交给幼儿自己，也处处体现着美术教育的特色。 大小有别:对于人数多，活动量大的建构区、娃娃家，我提供了较宽敞的空间。 动静分开:把热闹的建构区、娃娃家和安静的阅读区分开。采光取水:阅读区放在光线足的地方，把美工区放在里水源最近的地方。 区域规定:采用图文并茂的方式，比较直观形象，帮助幼儿理解。结合进区卡，让我们的区域活动更有规则，更有秩序。 “娃娃家”小班幼儿很喜欢想象，常把自己假想的事情当做真实的事。结合小班幼儿爱模仿的年龄特征，从而创设娃娃家。 说完区域，再来看墙饰方面，以幼儿的视角为中心，把主题墙、喝水区、我们的约定、今天我来了、天气早知道、一日活动流程的视觉中心不超过幼儿的平均身高，真正做到与孩子互动这点。 采用“今天我喝了几杯水”为题目，增加幼儿的自我意识，彩色小木棍还可用于帮助幼儿认识颜色，还有男、女生纸杯颜色的区分。小木棍自主收、放，鼓励幼儿养成多喝水的好习惯。 “ 我们的约定”小班幼儿动作发展快，认识靠行动，情绪变化大，所以在约定中，我们设置了许多帮助逐步养成良好行为习惯的要求;我还会和孩子们共同制定，修改约定，真正地把制定规定的权利还给幼儿，让幼儿成为自己成长的主人。 “今天我来了”将孩子们的可爱形象设置成Q版卡通照片，搭配鲜艳颜色，利用互动粘贴的方式，增加互动的趣味性。 “我长高了”小班幼儿处于身体迅速发展的时期，因动作发展的需要，小班孩子特别好动，由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一-年中孩子的发展会进步非常快。老师想通过“测量”来记录下小班小朋友这- -年中成长的痕迹。 “ 天气早知道”根据每日天气变化，来变换环创墙上相应的天气牌。无形中潜移默化地让幼儿了解简单的天气和季节的变换变化。逐步认识星期。 “宝宝不挑食”提倡幼儿尽量自主用餐，培养幼儿生活自理能力。饭前感恩，使幼儿知道粒粒皆辛苦!做不浪费，不挑食的好宝宝。 “家园共育栏”主要设置了周计划、月计划、一日流程、安全知识四大块，帮助家长了解幼儿园小班阶段的教学要求和内容，配合好教师做好教育工作。每个栏目我也会及时更换，使家长感到这不是一种摆设，从而调动其积极性和参与性;同时，我还设置了小信箱，家长可以把自己的意见或建议通过信箱传递给老师，从而做到真正的家园共育。