课程体系建设，我们在探索中前行—巴彦淖尔市实验小学“成长课程”展示

苏天祺

75载悠悠历史，75载沧桑巨变，时间见证了巴彦淖尔市实验小学的发展历程，岁月积淀了市实验小学厚重的文化气息，市实验小学在不断地成长，学校文化的内涵与执教底蕴日益攀升。“在生长中绽放，在绽放中成长”的办学宗旨，一直激励着我们全校师生，也清晰地诠释出我校师生在成长、实验小学在成长的深刻寓意。近年来，随着教学理念的改进创新，课程体系建设作为体现学校教学质量、提升学校办学水平的重要抓手，已经成为学校育人体系建设的一个杠杆，撬动着学校育人模式的整体变革。为此，我校把课程体系建设的主题定为“成长课程”，在教学实践中探索，在探索中砥砺前行，力求走出一条符合时代要求、吻合学生需求、契合学校追求的办学之路。 经过学校前期组织的研讨和培训，12月21日，我校进行了“成长课程”展示活动，孩子们个个神采飞扬，为我们展示了一堂堂生动的课程。 一年级 　　孔子说“少成若天性，习惯如自然”，一个人的教养与习惯，是从孩童时期开始，朝夕模仿、学习，然后日渐成熟的。为此，一年级入学教育依据一年级学生年龄特点，将常规教育、礼仪教育、入队教育、安全教育等德育教育与各学科的学科教育融为一体。以诵、读、唱、说、画、演等多种形式让孩子明白他们是小学生了，要处处以《小学生守则》规范自己的言行，做一个爱祖国，爱学习，爱劳动，讲文明，懂礼仪的好少年。 　　入学教育对孩子来说不是小事，也不是两三节课就能完成的，通过一学期循序渐进的训练和培养，孩子们在展示中已经表现出他们对小学生活的适应，相信我们的入学教育课程为孩子们将来学习和生活打下了坚实的基础。 二年级 　　春节是我国最隆重的传统节日！二年级这次成长课程中，我们搜集了关于春节的不同风俗，了解了春节的由来！课堂上，孩子们各显神通，对春联，猜灯谜，唱童谣……特色各异的剪纸，形式多样的灯笼，为我们的节日增添了热闹的气氛！通过各种形式，表达孩子们对节日的祝福！孩子们将各科所学的知识融入新年成长课程中，不仅积累了知识，而且运用知识解决了生活中的问题，孩子们在这次成长课程中不仅感受节日的欢乐，而且懂得了春节的重要意义！ 老师们最后送上祝福，鼠年不易，“牛”转乾坤！ 三年级 　　流光溢彩，鼓乐齐鸣，欢歌笑语，辞旧迎新。又是一年岁末时，三年级全体师生精心准备，“新年”主题成长课程隆重拉开帷幕。 本次课程由辞旧岁、迎新年、闻年味、知年趣、展未来五大部分组成。将数学、英语、美术、科学等各学科整合在一起，形式多样，内容丰富。新年课程内容有吟新年诗词，对春联，品南北新年饮食文化差异，讲“年”的由来，许新年期望等。同学们把关于新年的知识用各种形式展现出来，老师和学生们乐在一起、爱在一起。 　　活动期间，所有科任老师们带着真挚的祝福与嘱托来到现场与孩子们互动，希望孩子们在新的一年里，健康快乐成长，收获进步与喜悦！ 四年级 　　围绕“冬”的主题，依托教材，延伸拓展教材，全科整合，是四年级成长课程的一大亮点，各班本着实践性原则，从准备到展示全员参与，根据班级孩子的特点，量体裁衣编排内容，精美的课件制作，丰富多彩的呈现方式，有的以冬天里的节气串联内容，有的把主题下不同方面的内容分块衔接，逐个呈现，有的以小组划分，充分调动组员积极性，展现特色。为孩子们精彩的展示搭建了平台，心有多大，舞台就有多大，愿孩子们追梦的成长脚步永不停下…… 五年级 　　没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。乌鸦反哺，羊跪乳恩，五年级全体师生进行感恩课程展示。 　　课程从感知、理解、行动、成长四大块展开，各班依托教材，开展实践活动，活动内容多样，此次活动学生真正感受到父母之爱的细微，也明白自己的岁月静好，一定是有父母在为自己负重前行。最后全体宣誓，从身边的小事做起，做一个在思想上让父母安心，在学习上让父母放心，在生活上让父母省心的好孩子。 六年级 　　在崭新的新时代，祖国的人民多么幸福，祖国的河山多么壮丽，可是，我们怎能忘记过去的苦难，怎能忘记毛主席带领我们跨过的万水千山！六年级成长课程是根据部编版语文教材六年级上册第二单元的重温革命岁月内容进行编排，我们依托课本、拓展课本、研发课本，不仅让所学知识贯穿始终，而且将语数英德智体美全面结合，并且做到全员参与，是一堂全方位、多元化的精彩课程。 精彩回顾 　　寓教于乐，学以致用，六年级特色课程展新颜；传承经典，乐学善思，通过成长课程展示纪念伟大领袖毛泽东！ 　　课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。成长课程，是全方位、全过程的，包括学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。是师生共同经历的课程，不是一堆知识的罗列，而是让知识拥有生命的温度，通过一组生命体验的过程，让我们成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。卓越课程，就是最大程度地实现人幸福完整的可能。 以课本提供的内容为载体，为学生搭建了一个自由活动的平台，创设出了既有现实性、趣味性，又有思考性和开放性的教学情境，确保每个学生都能有效参与。在课程展示上，与所有学科结合，与课外阅读结合，与家庭生活结合......学生通过丰富多彩的活动，尽情展示了自己的才能。 　“沧海横流方显本色，大浪淘沙始见真金”。坚信我们实验小学将在以李勇校长为核心的新一届领导班子的带领下，在全体师生的共同努力下，在“成长课程”体系的构建进程中，开辟出一套行之有效的教育教学模式，推动实验小学的各项工作再上新台阶！