<p> 为落实《嵩明县中小学教育教学质量综合评价方案》，提高小学生综合素质，更趋于客观、合理评价教师教育教学效果，根据《小街镇中心学校小学生综合素质考核评价方案》，小街镇中心学校于2020年12月21—25日对全镇12所小学学生综合素质进行考核。</p> <p> 本次考核共五个项目，分别是音乐、体育、美术、科学实验操作、朗诵与口语表达。各考核组分工严明，工作认真，秩序井然有序。</p> 音乐组 <p> 音乐考核包括欣赏、歌唱、演奏、音乐常识、听音模唱、舞蹈、平时成绩、综合表现等方面。</p> 体育组 <p> 体育考核内容包括：一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米快速跑、坐位体前屈等。成绩按照《国家学生体质健康标准》进行考核。</p> 美术组 <p> 美术考核由卷面成绩（70分）、平时成绩（20分）、活动开展（10分）三部分组成。</p> <p> 卷面绘画主要检测孩子们是否紧扣题目要求，构图是否合理，色彩搭配是否协调等。也许，小小画笔下，是孩子们的理想，是孩子们的梦，是孩子们想要的未来。</p> 科学实验操作 <p> “ 科技改变历史，科学改变生活。”为了检验孩子们的实践操作能力和发散思维能力，科学考核分为实验操作和报告单填写及台帐资料、实验器材保管检查三个环节进行。</p> <p> 科学实验考核检测了学生实验操作的规范性与严谨性。同学们通过实验操作，验证自己的观点，得到证实，那种喜悦油然而生。</p> 朗读与口语表达 <p> 朗读与口语表达考核采用先抽班，然后学生一个一个排队进行。考核教师指定阅读篇目的某个段落，学生小组或个人朗读的形式;口语表达主要检测学生的沟通、交流能力，学生从规定的题目中自选一个话题进行说话，要求主题明确、简明扼要、表达流畅。</p> <p> 大部分同学的朗读语调自然，字正腔圆，抑扬顿挫，情感把握准确，表情自然大方，面对检测老师毫不怯场。</p><p> 部分学生则在朗读的停顿、语速、感情、流畅度、轻声、儿化等方面存在问题，需进一步改进和提高。</p> 总结反馈 <p> 12月28日的校长会上，各考核组负责教师分别对各组考核的情况进行了汇报，并有针对性地向各小学提出了整改意见和建议。</p> <p> 音体美等专科教育是提升学生综合素质的重要途径，希望各学校一如既往地重视，持之以恒地规范管理，积极开展艺体活动，以丰富学生课余生活，促进学生全面发展。</p> <p> “坚持就是特色”！小街中心学校要求各小学加倍重视学生综合素质的培养和提高，坚持音体美学科测试常态化，为学生提供可持续发展的空间，努力形成音体美学科的教学评价体系，有效促进学校艺术教育特色建设与学生素质的全面发展。</p>