以竞励人以赛促教——记范县初中语文新概念快速作文优质课比赛

维言

2020年12月28日，气温骤降，可是各个初中的优秀语文教师依旧提前赶到了范县第一初级中学参加2020年“范县初中语文新概念快速作文优质课大赛”。 阴云☁️盖不住光芒，寒冷🌨️挡不住热情。 大赛伊始，我县教研室王丽霞老师对本次活动提出了要求，望大家本着“参与第一，成长第一”的心态参加此次活动。 首先是1号选手韩亚静老师，韩老师选择以课文《春》和《雨的四季》为范本，带学生在回忆课本的写作方法中生成自己多角度写作的写作技能。 　　巍巍兮高耸，亭亭兮悦目。2号魏婷老师从“巧用细节，写人怀情”；“妙用修辞，写物言情”；“巧用细节，写物事传情”三个环节讲述如何如何写人、写物、写事。 　　3号董老师以学生日常的作文修改导入新课。文章最忌随人后，若不随人定要有创意，而创意来源于联想。董老师以“爱”做引，以“月”为例，以“离别”为练习题，展开了三项写作技法:远距离联想、情景映射法、逆向思维法。 　　寒冷的冬天里朵延恩老师给大家带来了“红汤火锅”，让写作课变得有味道，有生活，有趣味。 　　生活丰富多彩，人生五光十色，我们不妨为那些组成我们生活中“彩”与“色”的人写个传记。5号吴淑丽老师用书本中的两篇课文引出何为“传记”，介绍了传记的集中类型以及归纳总结如何写好传记。 　　6号吴晓静老师用两种不同文字来猜谜语，引出“说明事物要抓住特征”。吴老师表示抓住事物特征首先要仔细观察，善于求“异”，其次要认真研究，善于求“深”，最后要运用方法，善于求“准”三种方法。 　　7号李陶老师讲授的是“新闻写作——校园消息写法指导”。在活动一“我来秀”中，李老师以“感动校园十大人物”班级评选为例展开了“我会拟标题”、“我会写导语、“我会写主体”的三个环节。最后以“我来试”来让学生用所学方法展开练习。 　　8号姚慕华老师以故宫角楼的图片导入，让学生找不同，从而引出“说明事物要抓住特征”的课题。课中姚老师带来了家中的吉祥物——小绵羊🐏让学生作为写作对象进行练习，毛茸茸的小绵羊极大的吸引了老师们的注意力。 “心中有目标，效果才会高”，“冬至不端饺子🥟碗，冻掉耳朵👂🏻没人管”9号丁蒙蒙老师以朗朗上口的俚语引入新课，从而进入今天的写作主体《包饺子》。丁老师从“说清楚，明要素”、“展示真迹”、“写具体，抓细节”三个环节缓缓展开了她的“生活绘细节，记事流真情——《学会记事》作文指导课”。 　　10号朱瑞娟老师另辟蹊径，用数学不等式导入，引学生思考🤔，想要1+1＞2要“想”，要让联想发芽🌱，让想象开花🌸 朱老师用贾岛的《寻隐者不遇》这首诗引着学生学习相似联想、因果联想、相反联想。 　　南辕北辙的故事告诉我们，方向错了，那么目标永不会抵达。那么在写作文的茫茫迷雾中我们怎么才能守得云开见月明？11号吴海燕老师给我们带来了“拨开迷雾见光明，审题立意妙引领”的写作盛宴。最后吴老师给学生们总结了小妙招: 材料作文年年有，审题立意有妙招。 关键词句易发现，议论评价反复见。 据果寻因亦不难，为啥二字脑门悬。 人物事件相关联，关系理清立意显。 　　驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。12号马利英老师用猜谜语的方式趣味导入，引人入胜。最后马老师告诉学生，说明事物抓住特征重在“观察。分辨以及用好说明方法”。 　　13号范道蒙老师以古诗中的传记文学为例，引出“人物小传”。在写人物小传时要注意传主的基本信息，主要经历和评价三个方面。 　　先谋而后定，14号王爱景老师以“谋”切入，走进议论文写作——布局谋篇。王老师讲议论文写作要审题立意，确定中心论点以及思路要清晰。用梁启超先生的《敬业与乐业》为抓手，讲述了议论文布局有层递式关系、并递式关系和对比式关系三种。 　　选手们精彩绝伦的展示下面有评委老师认真的倩影。 　　范县第一初级中学申校长和韩校长观看比赛。 　　活动尾声，王老师给老师们总结提出了可操作性的几点建议:第一，课型要明确，目标要精准。第二，学习活动要实在，安排有层次。第三，教学要联系生活，创设情境，点燃学生写作的激情。第四，课堂要凸显学生主体。第五，写作方法要生活化、趣味化。第六，写作课要重写作。第七，写作素材要新颖。 活动的意义在于改善教学，促进成长，提升自我。活动虽已结束，可教学没有尾声，课堂一直在继续，教育一直在前行。