为了启迪学生智慧，充分感受数学魅力，营造学数学、用数学、爱数学的浓厚氛围，激发学生学习数学的兴趣， 形成良好的数学校园文化，让学生体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生”，我校迎来了以“悦动数学，乐享成长”为主题的第二届数学文化节活动。<div> 我们五年级组根据学生的特点，研讨课标以及本册的重难点，选取了以“面积”为主题的一系列活动，制定了详细的活动方案。</div> 根据活动安排，我们五年级组在上周进行了“小试牛刀，师生同测试”活动。老师和学生们一起考试，既检验了师生的能力，也激发了学生比学赶超的激情。形成了一种“不服输、要超越”的氛围。 根据测试成绩，每个班选举出了3名代表，15名后援团进行知识竞赛的比拼。<div> 比赛开始前，五年级组的老师进行了题库的建立、筛选、优化。形成了填空题、选择题、判断题、图形题四类题库。每个题库百余道题。 </div> 在这四个题库中精选各类难度的题共70道，组成了本次知识竞赛的题目。 一切准备就绪，下午1：50，我们迎来了参赛队员的家长前来观赛。学校的校委会领导、每班15名后援团同学以及各司其职的老师们均已就位，我们的知识竞赛正式开始。 比赛开始，由五年级数学教研组长孙莹老师主持，简单介绍了数学文化节的活动，欢迎参赛的代表队、后援团、校委会的各级领导，以及前来观赛的参赛选手的家长朋友们。对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。<div> </div> 比赛共分为三个环节：必答题、抢答题、风险题环节。首先进行的是必答题环节。主持人宣读完比赛规则后，开始按顺序依次答题。<div> 选手们小心谨慎，认真作答。当参赛选手答对时，场下发出阵阵的欢呼声。当参赛选手答错时，场下隐隐听见叹息声。</div> <p class="ql-block"> 经过第一轮必答题环节，30道题全部作答完毕后，各组分数已经出现些许差别。紧接着我们迎来了激动人心的抢答题环节，该环节不仅考验现场同学的答题能力，更重要的是考验选手们“恰到好处”的手速，因为抢答违规会进行扣分。为此，学生们更加紧张、激动。</p><p class="ql-block"> 看，计时器上那一闪一闪的倒计时，让在场的所有人都屏住呼吸。</p><p class="ql-block"> 听，抢到题目的同学的欢呼声以及违规抢题同学的懊恼声。</p><p class="ql-block"> 在此，将知识竞赛推上了一个高潮！</p> <p class="ql-block"> 抢答环节结束后，我们进行了一轮现场后援团的答题。</p><p class="ql-block"> 瞧！后援团的热情多么高涨？看！孩子们计算的多么认真！</p> 经过了8轮的后援团助力答题后，我们迎来了最具有悬念的第三轮知识竞赛——风险题。风险题有3个分值，分别是10分、20分、30分，各组根据自己组当前的成绩，综合考虑进行风险题的选择。答对得相应分数，答错扣相应分数。各个组出发点不同，选择的分数也不同，各个组谨慎选择，认真作答！ 十组进行完毕后，由于出现了并列的情况，我们又进行了一轮加时赛，在三个参赛队中竞选出一组二等奖，两组三等奖，经过比拼，所有奖项尘埃落定，计分组老师抓紧时间进行分数的核算以及喜报的填写。 一等奖两个组，由马校长为参赛选手颁发喜报。 二等奖三个组，由校委会领导颁发喜报。 三等奖五个组，由观赛家长代表颁发喜报。 无论名次如何，每一个参赛选手都收获了成长，收获了快乐，也激发了对学习的热情。<div> 颁奖结束后，王校长进行简短的总结，王校长首先肯定了举办数学文化节的意义，倡导我们学校“悦动数学，乐享成长”的主题理念。其次，感叹孩子们的精彩表现，多谢家长们的积极配合，道出对孩子们未来的期待。简短的话语在孩子们、家长们、老师们的心中建立起了一座沟通的桥梁以及为了孩子们的学习成长共同努力的决心。</div> 最后，我们的所有家长和孩子们、校领导以及数学老师们进行了合影。我想不仅仅是场上的选手、场下的后援团，以及观赛的校领导和家长们，我们每一个在现场的成员，每一个人心中都燃起了一个火苗，一个知识的火苗，一个努力的火苗，一个竞争的火苗。届此，本次活动圆满结束。 柏拉图说：数学是一切知识的最高形式。让我们在最高形式的知识中筑梦起航！ <p class="ql-block">编辑：孙莹</p><p class="ql-block">审核：五年级数学组</p>