<p class="ql-block"> 带着一份憧憬，带着一份期待，带着一份责任与喜悦，非常有幸参加了2020年国培中小学心理健康教师的培训，经过这段时间的培训，不仅让我重温了心理学的相关知识，还更加细致的了解了学生心理健康教育的理念和方向，以及实际的操作方法，收获颇丰。</p> <p class="ql-block">一、思想理念的革新。</p><p class="ql-block"> 本次学习我系统的了解了青少年心理发展的各个阶段的特点，以及他们每个阶段可能会出现的心理健康问题和应对这些问题的干预措施和策略。更是被陶行知先生的理念所深深的吸引着，行，知教育的理念，在我的心中种下了一颗种子。我们要学会成长，躬于实践，勤于读书，善于交友，乐于动笔。在教育的过程中，我们要努力做到知行合一，让孩子们动手去做，在动手的过程中，体验教育的内容。我们更要拥有一种花苞的心态，学会赏识不同的孩子，静待每一朵生命之花的开放。</p> <p class="ql-block">二、了解了更多的方法与策略。</p><p class="ql-block"> 通过老师们的理论讲解和个案分析，观看课堂实录以及参观心理健康教育的特色学校，以及小组讨论等活动，初步了解了校园危机干预处理的方法，心理健康课的设计，家庭教育的进行以及中小学团体心理的操作技术。这些方法与技术丰富了我的心理健康工作的手段与策略，让我明白了心理健康工作就是在实践中不断的前行与自我升华的过程。</p> <p class="ql-block">三、阳光心态，愉快工作。</p><p class="ql-block"> 作为一名教育工作者，我们不仅要传道、授业、解惑，而且担负着净化心灵的重任。当繁重的教学任务、以学生成绩为主的考评、家长难以沟通等重重矛盾、压力集中作用于教师身上时，也容易促使教师产生紧张、焦虑、不安、忧郁等心理感受，长期发展下去，不仅影响教学质量，对教师甚至对学生的身心健康都会产生极大的危害。我想我们的工作中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的心态。都说笑一笑，十年少，那么我们何不做一个快乐的老师，拥有阳光心态的教师，才能创造出阳光的课堂，教出阳光自信的学生。</p> <p class="ql-block">四、在学科渗透中推进心理健康教育。</p><p class="ql-block"> 课堂是学校进行教育的主要场所，课堂教学不仅是知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。在注重上好心理健康课的同时，还应该做好心理健康与各学科的融合。在体育活动中锻炼坚强的品质和宁静的心态；在音乐教育中感受音乐的魅力与情绪；在美术教育中体会色彩与线条带来的心理变化；在语文课中体验风景的优美，体验名人的故事，将事情与故事内化为自己的体验，学会欣赏美，学会名人的品质。</p> <p class="ql-block">五、注重家庭教育</p><p class="ql-block"> 家庭教育是学校教育不能替代的一种力量，学生的性格形成更多的来源于原生家庭的影响，家长的思想意识是否有提高？是否能够更多的关注孩子的心理变化？是否能够做出事实积极的改变？都会影响青少年心理的健康发展。所以在做好学校教育的同时，还应该和家长取得最大限度的联系，共同努力形成合力，让两种力量变成同一种呵护孩子心灵身体健康成长的力量。</p> <p class="ql-block"> 本次的国培活动不仅丰富了我的视野，还拓宽了我的思路，收获了珍贵的友谊。让我的思想得到了升华，使我对心理健康教育有了更深的认识。今后我会更加努力，争取为孩子们的心理健康做出自己的贡献。</p> <p class="ql-block"> 共同成长，一起努力！</p>