<p class="ql-block"> 为加强我园教师队伍建设，加快促进教师队伍专业发展，根据县委、县政府《关于加快推进教育高质量发展的意见》(长发[2020]12号)等文件精神，按照《长丰县教师发展“双周论坛”实施方案》要求，我园决定持续开展教师发展“双周论坛”活动。</p> <p class="ql-block"> 《指南》的“说明”指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切记用一把“尺子”衡量所有幼儿。为此，水湖镇下塘路幼儿园于2020年12月28日下午，以“尊重幼儿个体差异，培养幼儿兴趣”为主题开展了双周论坛活动。</p> 主题分享 <p class="ql-block"> 左婷婷老师以“尊重幼儿个体差异，培养幼儿学习兴趣”为主题进行了分享。左婷婷老师先从兴趣点入手，向我们介绍了兴趣是什么？接着她就如何尊重幼儿个体差异培养幼儿学习兴趣展开了深入的讲解。从理论知识到自己的教学经验，深入浅出的和我们分享了尊重幼儿个体差异，培养幼儿学习兴趣的重要性。</p> 小组讨论 <p class="ql-block"> 主题分享结束后，针对主题内容，我园教师分成三组进行了20分钟的激烈讨论，教师们纷纷发表自己的见解和带班经验，碰撞出更多新思路。</p> 汇报交流 <p> 讨论结束后由每组老师推选一位老师汇报本次论坛的收获、建议以及困惑进行发言！</p> <p class="ql-block"> 第一组教师代表徐诺发言，</p><p class="ql-block"> 收获：在日常生活中要尊重幼儿的个体差异，做到因材施教，一定要细心观察学会发现，用心琢磨，读懂孩子，满足要求。 </p><p class="ql-block"> 建议:识别优势，分析弱势，寻找突破，帮助学前儿童找到了他所擅长的领域，最终促进全面和谐的发展。 </p><p class="ql-block"> 困惑:在班级中针对个体差异较大的幼儿，如何有效培养他们的学习兴趣？</p> <p class="ql-block"> 第二组教师代表李慧玲发言，</p><p class="ql-block"> 收获：在对于个体差异的教育方面我们了解了许多的方法，对以后的教学有很好的帮助。 </p><p class="ql-block"> 建议：左老师的讲座中实例还是比较多的，但是在具体实施尊重幼儿个体差异的方法方面可以增加一些内容、多一些案例，这样我们可以更好的应用在实践中。</p><p class="ql-block"> 困惑：如何在教育活动既能兼顾全体又能照顾到幼儿的个别差异？</p> <p class="ql-block"> 第三组教师代表刘宁宁发言，</p><p class="ql-block"> 收获：尊重每一个孩子的独特性，发现每个孩子的闪光点。 </p><p class="ql-block"> 建议：教师在引导教育个体差异性较大的幼儿时，可以充分利用家庭因素促进幼儿成长，<span style="font-size: 18px;">在利用家园共育方面可以多做些介绍。</span></p><p class="ql-block"> 困惑：部分幼儿的个体差异对班级其他幼儿造成影响，应该怎样引导其产生正向影响？</p> 教师点评 <p class="ql-block"> 活动最后，由廖薇老师对此次论坛活动进行梳理和点评，对各个小组的发言进行了总结。同时结合自身经验和看法，以各种实例为依据，对各小组的困惑进行解答。为大家在今后的实际工作中如何尊重幼儿个体差异找到了更多切实可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 此次双周论坛，让我们更加重视幼儿的个别教育，因为孩子的个体差异应得到尊重与理解，而不应该忽视或一味责怪。“以人为本”的思想是新《纲要》的一个突出特征，如何来真正的体现这一思想，并付注到我们的实践中是我们需要长期努力的目标。</p> <p>撰稿:李慧玲</p><p>初审:封保娟</p><p>终审:张克华</p><p><br></p>