创建文明城市，构筑文明校园

司前华侨学校

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融合

司前华侨学校创建文明城市纪实

文 | 苏佩雯 图 | 各教师

　　文明城市的创建是践行社会主义核心价值观的重要途径，是构建和谐社会的重要载体，是全面提升城市文明和综合竞争力主要手段和精神动力。司前华侨学校严格落实上级部门关于全面提高全国文明城市创建水平的通知要求，采取多种措施，实现多方融合，把创建全国文明城市工作落细落实。

一、坚持党建引领，全体师生行动起来。司前华侨学校党支部范德禄书记要求全体教师以高度的政治站位深刻认识创建全国文明城市的重要意义，以强烈的责任担当全力做好创建全国文明城市工作。在难点、重点问题上，党员干部要当先锋，做表率，各级组部门要把创建全国文明城市工作放在心中，拿在手里，落实到行动上。范校长统领全局，组织、协调、指挥创建工作，各级领导组员，分工明确，各司其职。

二、发挥家长学校作用，融合家校共育工作。为了实现“小手拉大手”，突出“联动”效能，司前华侨学校依托家长学校，广泛宣传创建文明城市工作，凝聚合力。各班级利用班级微信群、家长会、调查问卷等多种宣传方式向学生家长和社会进行创建全国文明城市宣传，同时还引导家长带着孩子共同解读“社会主义核心价值观”、共同阅读《创建文明城市，共创美好家园的一封信》，背诵应知应会内容……学校以此为手段，促使学生、家长成为全国文明城市创建的践行者和监督者，从而提高司前镇居民文明素质和参与度。

　　三、加强学生习惯养成，融合学校德育工作。学生作为未来的建设者和接班人，必将成为创建全国文明城市的参与者和受益者，全国文明城市的重要指标之一是“思想道德教育好”，为了凸显这一指标，学校组织团委和少先队采取多种措施规范学生的日常行为，根据要求开展各种专项活动，促进养成教育，举行了“我是小小宣讲员”、“创建文明城市，共创美好家园”等主题班会。

　　四、突出“熏染”之效，融合校园文化建设。学校注重校园文化的熏染之效，为了更好发挥环境育人的功能，创造良好的文明校园环境和氛围，学校组织各班级重新进行整齐划一的环境布置，更新了校园内创建全国文明城市宣传橱窗展板二十余块，还创建了国学文化墙，增添“一训三风”，在教学楼、长廊等地方张贴了文明城市精神和创建文明城市的相关标语。

学生在老师的带领下，对学校环境进行了彻底的卫生整治，从细节抓起，不留卫生死角。每个学生都积极地参与到活动中来，分工明确，齐心协力，争当“劳动小模范”。孩子们劳动的身影成为学校的一道亮丽风景线，这增强了孩子们的劳动意识，使他们感受到了劳动实践的快乐，懂得了美好环境需要劳动去创造的道理。

　　自古以来学校就是文明传承的主阵地，师生就是文明的持薪者，创建文明城市的过程，也是教育及自我教育的过程，只要努力，创建必将成功，我们也将成为最好的自己。