<p class="ql-block ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 又是一年岁尾时，回顾一个学期的研修历程，<span style="font-size: 18px;">杜尔伯特县蒙古族实验小学教师在吴淑芬校长的指导和各研修组负责任人的带领下，</span>经过开学初梳理研修思路，确定研修方向，共同探讨，每位教师都结合自己教学中存在的问题、学段目标、各班学情确定了研修主题。<span style="font-size: 18px;">按照“一研 二观 三常态”的研修模式，结合学校教学活动，在“问题—学习—探究—问题”的研修路上，扎实开展校本主题研修。 </span></p><p class="ql-block ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>在“<span style="font-size: 18px;">一研”过程</span>中，负责领导和组内教师与中心教师一起学习、研课、磨课。研修组其它成员，在帮助两名中心教师研课的同时，也按主题研修思路进行自主探索，不断提升自己的业务能力。</p><p class="ql-block ql-block ql-block"> “<span style="font-size: 18px;">一研”</span>过程，是组内教师帮助中心教师成长的过程，也是每位教师自我提升的过程。本学期学校还成立了“共学共美研学坊” ，研学坊的青年教师认真学习教育名著，集中交流，并将所学理论和交流收获运用到教学实践中。学习打开了教师的眼界，认识到了学习的重要性。</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研修贵在自觉，贵在主动 。在“一研”的基础上，中心教师精心准备教研课，成熟之后请负责领导和组内成员观课，“二观”课堂问题解决度高，教学效率明显提升。“二观”结束后，学校组织集中展示了“二观”过程中呈现的优秀课例。</p> <p class="ql-block"> 为了巩固“一研”、“二观”的研修成果，吴校长亲自跟踪中心教师的常态课并参加各研修组组织的评课议课活动。他山之石可以攻玉，在每一次思维的碰撞中，人人有感有悟，教学能力在每一次评课议课中不断提升。这样的坚持让我们的课堂教学更有效，更精彩。</p> <p class="ql-block"> 在全县青年教师亮相课和全县雏鹰工程选拔赛活动中，我校12名青年教师展示了主题研修成果，展现了蒙实教师的风采，取得了优异的成绩。</p><p class="ql-block ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在全县中小学音乐课堂教学观摩研讨活动中，刘锐老师所做的音乐课《雪花带来冬天的梦》，受到与会人员的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 不知不觉间，蒙古族实验小学教师已同李元昌教授的主题研修一起走过了两年多的时光，日渐成熟的课堂教学见证了我们研修历程中的丰硕成果。主题研修与教学相伴，<span style="font-size: 18px;">引领我校教师在同伴互助的研学路上不断成长！不断提升！</span></p>