<div><br></div> <h1> <font color="#167efb"><b>2020年12 月25日，高三22班语文课堂上，惊叹连连。<br> 司瑞老师的常态展示课正在进行中——</b><br></font><br></h1> <h1> <b><font color="#167efb"> 在学校“先学后教，以学定教，精准教学”的理念下，本着为学生负责，为家长负责的原则，我们高三语文备课组针对高三年级语文教学的实际情况决定以司瑞老师为代表，向老师们展示一节常态下的高考语文专题复习课。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#167efb">—— 课前准备阶段，备课组利用集体备课和课余时间商定了课堂内容，确立了教学目标。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#39b54a"> ——课前积累，学生通过精心准备的PPT向大家分享了诗歌《江雪》的鉴赏。司瑞老师趁势导入本节课堂的学习目标——诗歌鉴赏的基本方法和技巧。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#ed2308">——课堂上，老师们听课认真专注，学生们发言积极踊跃。</font></b></h1> <h1> <b><font color="#b06fbb">——课堂交流精彩纷呈，司瑞老师的点评细致而中肯。尤其是视频中这位女同学的展示，吐字清晰，思维缜密，举例详实典型，信手拈来，引来师生的阵阵惊叹！</font></b></h1> <h1> <font color="#ed2308"><b> 学生的课前预习作业：思维导图</b></font></h1> <h1> <b><font color="#167efb"> 课后，高三语文备课组和其他年级组老师在康鹏主任和教研组长罗琼老师的组织下进行了细致深入的评课。</font></b></h1> <h1> <font color="#39b54a"><b>司瑞老师在说课过程中讲到，按照课前的预设，这一节课是高考诗歌鉴赏的横贯展开课——先让学生就高一高二两年时间里所学诗歌知识做一个归纳，教师在学生归纳的过程中带动学生自主梳理出诗歌鉴赏的基本框架，从而为后面的专题复习做铺垫，给学生建立一个诗歌鉴赏的宏观知识体系。<br></b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> <br></b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 教研组长罗琼老师肯定了这是一节成功的常态教学课。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 整个课堂，学生的积极和认真，让几乎所有的听课老师为之赞叹！司瑞老师尽管未完全实现自己的教学目标，但是从另一个角度而言已然是实现了一个意料之外的目标——高中语文常态课堂， 照样可以有惊喜，有满眼的春色！</b></font></h1>