与生命对话—小鸡，你好！

二幼•本真生活

主题由来 　　图书区投放的绘本故事《小鸡从哪里来》中以一张张生动的图片揭示了蛋在鸡的身体内如何形成、如何产生受精的蛋、蛋的构成又是怎样的。幼儿通过学习绘本故事了解了孵化小鸡的一个必要条件——温度，以及孵化方式——鸡妈妈孵蛋。在讨论中得知，还有一种孵化方式——孵化器孵蛋，在孩子们的建议下我们订购了孵化器。 　　幼儿在对“先有鸡还是先有蛋”的问题进行讨论后，决定开展探秘蛋宝宝的活动。 探秘蛋宝宝 　　幼儿分别从蛋的“外形特征”和“内部结构”进行了细致的观察，发现了蛋黄上的白色絮状物，这个问题引发了孩子们继续探索的欲望，提出了以下问题。01、普通鸡蛋可以孵出小鸡吗？02、蛋黄上面的白色絮状物是受精卵吗？03、所有的笨鸡蛋都可以孵出小鸡吗？ 　　孩子们回到家里查阅资料，原来普通鸡蛋没有经过受精，是不可以孵化出小鸡的。蛋黄上面白色絮状物是“蛋系带”，不是受精卵。并不是所有的笨鸡蛋都可以孵出小鸡。因此，我们得出孵化小鸡的第二个条件——种蛋。根据幼儿提出的疑问，发放调查问卷。 　　了解了小鸡孵化的条件，幼儿开始进行猜想，放在暖气上、棉衣服里、毛绒玩具中间。 萱萱说：“纸箱里放水袋，鸡蛋放在里面，还要盖上被子。” 佳航说：“我是鸡妈妈，我也要把鸡蛋放在屁股下面。” 　　每个人都有自己的猜想，并且都隐藏着一个关键词——温度，教师根据幼儿的猜想，再次发放问卷调查,幼儿回到家中开始尝试。 根据自己的猜想开始孵蛋吧。 　　收到孵化箱，师幼共组装完毕，孩子们迫不及待的从家里带来了鸡蛋，做好属于自己的标记，有些幼儿对孵化器上的数字产生了疑问，有的幼儿对上面的标志感到好奇。 　　共同查阅资料，原来37.8℃是孵化小鸡最适宜的温度。灯泡能方便我们随时观察小鸡在蛋壳内的发育情况。 小鸡孵化记 　　10月22日，正式开始孵化之旅，孩子们小心翼翼的将鸡蛋放在孵化器内水袋上。每天的早、中、晚、都会按时照顾，来到幼儿园，最期待的事情就是打开孵化器照顾蛋宝宝。孩子们在日常翻蛋的过程中总结出孵化小鸡的第三个条件——湿度。 　　孵化小鸡的第7天，终于可以看一看自己的鸡宝宝是不是已经发育了，在照蛋灯的照射下我们会发现已发育的蛋和无发育的蛋。 　　结合绘本故事，原来此时的小鸡只有2.5cm长，像我们的大脚趾大小，小鸡的眼睛、胃、脑袋、爪子都长出来了，只是非常柔弱，翅膀折叠起来，放在胸部。小鸡在蛋壳里蜷缩起来，像一个字母C，他的周围布满血管，蛋黄和蛋清通过血管给小鸡输送营养。 小朋友们赶快动手记录下来吧！ 　　孩子们对无发育的蛋感到好奇，决定将无发育的蛋打破，原来里面没有受精卵。 　　在活动过程中，幼儿提出了问题，在蛋壳内小鸡靠吸收蛋黄和蛋清的营养，那小鸡出生后从哪里获取营养呢？都吃些什么呢？每个人都将自己的想法画下来。 　　回到家里查阅资料后做好标注。 为即将出生的鸡宝宝准备食物。 　　孵化小鸡的第14天，开始第二次照蛋。 　　这时的小鸡紧紧蜷缩在蛋壳内，他的皮肤布满小凸块，几天之后，羽毛会从这些小凸块中长出来，在小鸡嘴巴的上面，还长出一个特别的小凸块，叫做破卵齿，用来帮助小鸡日后顺利出壳，赶快记录下来吧。 　　随着活动的开展，幼儿又发现了新的问题，没出壳的小鸡在孵化箱里，出生后住在哪里呢？于是大家开始设计图纸—小鸡的家。 设计图 家园合作，制作完成小鸡的家。 　　孵化小鸡的第18天，进行第三次照蛋。 　　此时的小鸡已经变得很大，他的身体占据了蛋壳内所有的空间，胎毛开始生长，小鸡已消耗完蛋黄里最后一点营养，这些营养能为小鸡提供出壳的能量，并能保证休息几天无需进食，幼儿将观察到的结果进行记录。 　　孵化小鸡的第21天，我们终于盼来了这一天，中午12:30分，小鸡啄破蛋壳，发出微弱的叽叽声，眼看着小鸡一点点从壳里挣脱出来，一个个静止的蛋变成了鲜活的小生命，孩子们都兴奋的说，太神奇了！在迎接小生命的过程，孩子们既兴奋又谨慎，唯恐错过精彩瞬间。但又不得不相信，这件神奇的事情是由他们一步一步亲自完成的。 小鸡孵化21天全过程性照片 　　小鸡出生后，幼儿讨论决定为小鸡开生日派对，准备好材料后，各自忙碌起来。 　　大家一起为小鸡唱生日歌、撒花、吹气球等进行庆祝。 　　我们还为那些小鸡顺利出生的小朋友进行拍照留念。 　　幼儿园的小鸡已经出生了，萱萱回到家也听一听鸡蛋里有没有叽叽声呢，已经第25天，怎么还没有出生呢。 　　好奇之下将鸡蛋打破，发现没有完全发育成型的小鸡已经没有了呼吸。 　　幼儿将活动前期发放的调查问卷进行反馈，发现多数小朋友的方法并没有成功，这也再一次验证了，孵化小鸡的三个条件，缺一不可。 我来照顾你 　　11月12日小鸡继续破壳，这一天共出生七只小鸡。 昨天出生的小鸡已经变的毛茸茸的。 　　孩子们围在小鸡周围，喜悦的心情难以掩饰。 雨涵说：这些小鸡真是太可爱了。 　　小鸡出生的第二天，照顾小鸡的每一个场景，画面都如此温馨，孩子们眼里充满喜爱。 　　随着小鸡的出生，又带来了新的问题。问题1：出生后的小鸡如何区分呢？ 　　大家想了很多办法，有的说将小鸡的名字写在纸上，拴在小鸡腿上，有的说在小鸡身上涂颜色。由于担心影响小鸡的健康，也考虑到会有很多小朋友不能拥有属于自己的小鸡，最后决定不给小鸡做标记，大家共同来照顾。孩子们稚嫩的话语瞬间让我觉得很感动，他们俨然变成了一个个小大人，懂得分享。 　　问题2：小鸡村建在哪里？ 大家一起商量，我们给小鸡建一个小鸡城吧，有的小朋友说小鸡城应该有楼房，还有的小朋友说鸡窝不能摞起来摆放，最后由于担心会危害到小鸡的安全，于是小鸡城改为叫小鸡村。 “小鸡村” 为小鸡村设计村标！ 　　问题3：小朋友平时怎么照顾小鸡呢? 在了解了小鸡可以吃的食物，也一致同意分别在早、中、晚各喂食一次，平时我们还需要从哪些方面照顾小鸡呢？大家一起讨论。 乔梁说：“定期清理粪便，” 桃桃说：“每天都要抽时间陪小鸡玩儿。” 嘉阳说：“检测鸡窝的温度，因为温度太低小鸡会冷的。” 瑶瑶说：“每天早、中、晚给小鸡测体温，这样我们随时都能了解小鸡的精神状态。” 并通过查阅资料，以及亲自给小鸡测体温，得知原来小鸡在状态良好情况下的体温是36℃左右。 　　问题4：晚上和放假时小鸡怎么办？谁照顾？ 幼儿把自己的想法和同伴交流，最终举手表决，一致同意晚上和放假时小朋友们可以轮流把小鸡带回家照顾。 小鸡，我喜欢你！ 　　顺应幼儿的想法，周末孩子们把小鸡带回家，喂他食物，陪他做游戏。 　　11月23日，迎来了我们的新成员——小鹅，孩子们惊喜的发现，刚出生的小鹅比小鸡大了好多，有的小朋友说是因为鹅蛋比鸡蛋大，有的小朋友说小鹅在蛋壳内也会一天天长大，算一算，孵化小鸡需要21天，而小鹅需要32天。 　　随着小鸡们一点点长大，孩子们制作的小鸡窝已经太小了。大家讨论，给小鸡换一个宽敞的场地，并为小鸡布置鸡窝，给小鸡喂食。 将小鸡抓到纸箱里，清理鸡窝！ 　　每天孩子们都为小鸡打扫，创设干净整洁的环境。 　　在孩子们的精心照顾下，小鸡们正在茁壮成长。 　　小鸡们一点点在长大，它们需要离开幼儿园，到更宽敞更自然的环境去生活，孩子们纷纷讨论着，昕昕不舍得小鸡离开，伤心的哭了。 孩子们兴高采烈的将小鸡领养回家。 　　因为一本绘本，我们对小鸡的生长产生了兴趣。 因为一次期待，我们感受了一次生命的奇妙。 未来的日子里，可能会遇到困难，也可能会有惊喜，我们和小鸡的故事未完待续......