<p> 2020年12月25日中午，中山路学前教育发展共同体的老师们通过腾讯会议平台相聚在一起，进行线上“生活课程策略与交流”活动。共同体6所幼儿园的业务园长、园骨干教师共计31位老师参加了本次活动。</p><p> </p><p> </p> <p> 陶行知先生说过：“生活教育是以生活为中心之教育。”“从一定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”“教育要通过生活才有力量而成为真正的教育。”教育要面向现实生活，才能显示成效。生活就是教材，游戏又是幼儿学习和生活的重要内容。幼儿园要以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中的精神理念。要为幼儿提供平等表现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常生活中积极探索、主动活动、思维活跃。因此，在这云教研活动中主要通过教师们在组织幼儿生活活动的案例分享与生活课程实施策略的交流与探讨两大板块。 </p> <p> 整个案例分享过程中，教师们组织幼儿设想各种游戏，根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动，及时调整、更换活动材料，使教学活动和游戏活动密切结合并相互影响，在主题活动的展开过程中，生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。</p><p> 在生活课程案例分享的过程中老师们也发表了个人的见解与感受，这正体现出共同体的活动宗旨——园与园之间互学、共研、见证成长。</p> <p> 在第二的互动环节中板块，教师们更是将活动推向高潮，每位教师各抒己见，发表自己的看法，理论联系实际，让活动更富有意义。</p> <p> 幼儿园课程的关注的不应仅仅是教给幼儿知识，而且要关注幼儿应该在哪些方面能得到发展，教师如何为幼儿的发展创造机会和条件。幼儿园课程的内容应来自生活，通过生活，让幼儿去发现、去创造，最终是为了幼儿今后的生活，这是课程改革的主要内容，也是《纲要》精神的体现。因此，我们应该在教育中把生活教育化，把教育生活化。幼儿园课程的设计和实施要以幼儿为中心，从幼儿的角度看待周围的世界，关注幼儿感兴趣的生活，体验最真实的生命的成长过程。</p><p> 通过 互研、共研等多种形式，老师们在活动收获满满，在今后的工作中转变观念，让教育回归生活，把游戏还给幼儿，实现真正意义上的幼儿园课程的生活化、游戏化。</p> <p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">承办园：镇江市京口区米山人家幼儿园</p>