<p class="ql-block"> 明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑和他的家，永远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……</p><p class="ql-block"> ———— 《草房子》</p> 读一读 <p class="ql-block"> 时隔两年，陪孩子们一起再读《草房子》。</p> 展一展 <p class="ql-block"> 悦读伊始，安排了孩子们每日五词两句的积累，大多数同学坚持的还可以！</p> <p class="ql-block"> 部分同学悦读已经结束，针对书中人物个性鲜明的特点，不妨做个“人物形象汇总”，一起回顾伴随我们日夜的那些朋友吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们用图画、思维导图、手抄报的形式厘清整本书的内容、人物关系，展示悦读成果！</p> <p class="ql-block"> 交流会上孩子们用自己创作的PPT带领同学们再次走进《草房子》……</p> 做一做 <p class="ql-block"> 临近期末，结合语文知识点的复习，经过第一遍悦读中的圈点勾画，利用周末，为孩子们量身命制了ABC三套开卷试题。试题考查涉及书本内容及语文基础知识点，题型有选择、判断、填空、句型转换、简答、作图等。</p> <p class="ql-block">以文本句子为依托的关联词语填空</p> <p class="ql-block">看看孩子们对修辞手法的熟悉程度</p> <p class="ql-block">期末考试，少不了的“按要求写句子”</p> <p class="ql-block">描写方法、破折号的用法等你关注了吗？</p> <p class="ql-block">两个班的孩子们在一起完成试卷</p> 写一写 <p class="ql-block"> 本学期第八单元习作:推荐一本好书。结合《草房子》的悦读，不妨再次复习一下这篇文章该怎么写……</p> <p class="ql-block"> 交流过程中我们和孩子一起回顾本文的写法，呈现给孩子们一篇廊坊第六小学卢雁翎老师写的下水文……希望可以帮助孩子们写好这篇作文。</p> <p class="ql-block">关于本次活动有以下几点反思:</p><p class="ql-block">第一 交流时间显得太晚（因为要进行期末复习，实在舍不得大段时间用于分享），合班分享的形式也是两位老师“临时起义”所以准备略显仓促。</p><p class="ql-block">第二 A B C三套试题的分享形式操作性不强，孩子们不好反馈，以后要改进的。</p>