<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “感觉是精神的入口，一切的认知先由感觉获得，对外界的精神认识的基础就是感官认知。利用感觉，收集各种事实，并加以区别比较，就是形成精神的第一步。”感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位，并成为蒙特梭利博士教育实验的主要部分。</p> <p class="ql-block">什么是感官区？</p><p class="ql-block"> 以系统的感观教具为依据，采用能个别刺激感觉的感官教具为媒介，从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念，从而为发展知觉和思维奠定基础。感官教育的内容包括视觉教育、触觉教育、味觉教育、听觉教育及嗅觉教育。</p> 认识棕色梯 <p class="ql-block">这次学习的内容是——棕色梯</p><p class="ql-block">直接目的:</p><p class="ql-block">1、认识棕色梯，会依次摆放棕色梯。</p><p class="ql-block">2、初步感知三维面积的差异。</p><p class="ql-block">间接目的:</p><p class="ql-block">1、正确辨别粗细，培养逻辑思维能力。</p><p class="ql-block">2、训练幼儿的抓握能力。</p><p class="ql-block">棕色梯是十个长度都是20公分，高度10-1公分不等，幼儿通过视觉观察，触觉抚摸，进行拿，捏，比较，配对加深对物体的认识。</p> 玩转棕色梯 <p class="ql-block"> “棕色梯”教具不仅能培养孩子通过视觉辨别粗细的能力，帮助孩子建立敏锐的观察和精确的认知；还能培养逻辑思维能力、观察能力，并发展肌肉运动的控制能力，增强手眼协调能力，为其书写做间接准备。</p> <p class="ql-block">蒙氏教具的好处之一就是每一套教具都有错误控制的能力，当孩子做错了，老师不会去打扰或评判它，而是让孩子自己去发现、去思考，自我纠正，当棕色梯搭错了的时候，教具就会立马呈现出来。</p> <p class="ql-block"> “不教的教育”。 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，☺️配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">期待下次的蒙氏学习❤</p>