——2020年牡丹区初中数学年会纪实 2020年12月25日菏泽市牡丹区初中数学年会在牡丹区实验中学教育会堂如期举行。 参加本次年会的有牡丹区教体局教学研究室初中数学教研员孙道斌老师、牡丹区实验中学副校长于红岩，以及来自全区各个学校的领导和老师们。400余人共聚一堂，研讨立足于数学核心素养的“深度学习”。<div> 会议拉开了序幕，从参会教师签到、教师讲课、执教教师说课、教师代表评课到教研员孙老师作专题报告，整个会议有序展开。</div> 首先，由牡丹区实验中学吴来景老师执教八年级上册第七章的第一节“定义与命题”。<div> 吴老师用生动丰富的生活实例引入课堂，通过具体实例向全体学生和老师展示了数学定义的重要价值。又通过歌曲游戏提高了课堂的趣味性，并在命题和定义中进行了对比，用表格的方法展示了数学概念的内涵，有效地突破了本节课的难点。<br></div> <br> 吴来景老师又对本节课进行了说课，让老师们感受到吴老师设计这堂课的独具匠心和精妙之处。吴老师通过具体的实例归纳出了定义，并且在定义和命题之间建立了关联，用表格的方法进行了对比，建立了定义和命题之间的关系，阐述了定义是作为命题判断真假的条件，有效的解决了本节课的核心问题。在落实核心素养上更是关注的了数学三个方面的素养：一数学抽象，二数学推理，三数学建模。 随后，牡丹区实验中学栗新强老师对本节课进行了评课。栗老师说：“定义与命题的知识贯穿于整个初中数学，是初中数学知识体系中重要的组成部分，通过本节课的学习，学生能感受到初中数学知识体系的完备性与严谨性。本节课在设计上体现了对数学本源的思考，关注了数学知识的发生和发展的过程，这节课也是学习推理的章节起始课，为后续学习证明做必要的准备和铺垫。通过本节课的学习，学生能掌握与命题相关的基础知识，能提高语言表达能力，并能进一步发展逻辑思维能力。 最后，牡丹区教研室教研员孙道斌老师作“基于提升学生核心素养的初中数学深度学习”的专题报告。报告中，孙老师用众多的教学案例深刻地阐述了“深度学习“对数学教学的重要作用。除此之外，孙老师还用较多的图表直观地介绍每一种课的授课方式，以及隐藏在课程背后的更加深层次的数学理念，系统表达了数学课程单元主题设计的重要价值，并结合自己的全国优质课“函数”进行深度解读。 会后，老师们纷纷表示今年的年会非常的独特，老师们更加深入地了解到了深度学习对平时课堂教学的指导价值。为了纪念本次年会的成功举办，老师们上台和执教教师、教研员孙老师合影留念，并希望像这样的活动多组织几次，也让老师们有更多的学习机会。感谢本次会议的组织方牡丹区教体局教研室！感谢牡丹区实验中学提供的教与研的学习平台！感谢所有参与本次会议的老师们！数学课程的设计之路漫长，但我们决心一直走在奋斗的路上…