实验小学二（4）班语文素养活动

飘零的冰花

近年来，“素养”一词从未远离人们的视野。那么何谓“素养”？“素养”何为呢？“素”向来，平时也；“养”即修养。“素养”在《现代汉语词典》里视之为平日的修养。而语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。 　　这个学期，我们班教室新设，因为没能及时安装教学平台，所以很多现代教学设施没能在课堂上使用。因此课堂上的教学没有五花八门的课件，只能凭借一块黑板和一支粉笔来完成。为了改变课堂上的枯燥乏味，为学生营造一种清新宜人的语文教学气氛，我建议家委们把教室粉成纯净的天蓝；用学生的手工作品来作点缀；而我坚持给学生书写一版工整的粉笔字，带他们感情朗读，引领他们认真书写。为的是让语文“素养”渗透到每个孩子的心窝，促使他们自觉探索语文素养的内涵。 　　学生们的手工作品——叶子拼图。这一幅幅精美的图画充分体现了孩子们的童真童趣，瞧，他们都有一双灵巧的手！ 　　认真板书，坚持练笔，做好学生的榜样！这是我准则。 　　12月上旬，我们长岐镇实验小学举行校级语文素养大赛。乘着这股素养风，我们二年级4班的也进行一一次小小的班级语文素养赛。 这次比赛分古诗词诵读和汉字铅笔书写两大部分。开赛伊始，我先讲了比赛的意义，再宣读比赛规则。之后进入了紧张的比赛环节，孩子们个个热情高涨，全力以赴。看小宝贝们在朗读时由紧张、怯场、低吟到放松、张扬、洪亮，由拉唱到情感诵读，我感到无比欣慰。 　　看他们书写时那么专注，那么认真，在那张小小的纸上挥洒着书法的豪气，稚气的脸上尽显文人雅士的风采！ 　　多么认真的小姑娘呀！ 　　多么工整的书写呀！ 　　喜欢看你认真细致的模样。 　　喜欢看你的微笑，像你的字一样可爱！ 　　字跟人一样漂亮的小姑娘！真的好棒哦。 　　就喜欢看你这专注的样子。真好！ 　　确实是个文静的小书生，字也写得挺好！ 　　看，你认真的样子挺帅的！ 　　虽然字不是很漂亮，但看着他们一个个都那么认真，我也为他们感到骄傲。 　　这个小姑娘朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。真是棒棒的！ 　　小班长的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人。好厉害哦！ 　　观莹同学的诵读清晰流畅，真棒！ 　　柯妤彤同学那娓娓动听的朗诵，博得大家的阵阵掌声。 　　嘉烨同学的朗诵也挺棒！像她的笑容一般灿烂。 　　汉旭同学的朗读声音洪亮，铿锵有力。 　　陈柳润同学的朗诵清晰，声音响亮，感情丰富。真是棒棒的！ 　　同学们个个踊跃报名，积极参与。朗读时候虽然没有做到声情并茂，形式多样，但他们那种诚恳、认真、专注的态度足以让你动容。 　　你能想象吗？这个小姑娘几乎是我们班里最小的一个小女孩了，可她的字特别工整，特别整洁，特别漂亮，是这个班最好的一个啦！ 　　这样的书写虽然稚气了点，但怕什么？我就喜欢他们这种认真细致的劲儿。 <ul class="ql-block"><li>　　整个活动坚持公平、公正的原则，两大部分的比赛安排周密，用时科学，全班同学认真参赛，个个精神饱满、全神贯注、朴实无华。在赛场上赛出了风格，赛出了水平。</li></ul> 　　为了鼓励孩子们继续保持对语文素养的探求，在经过紧张而激烈角逐后。我给表现突出的选手们准备一些礼物，并特制了一些奖状。看着他们领奖时那兴高采烈的样子，我格外高兴。 　　比赛并不是目的，提升学生素养是基础教育的历史使命，让学生学会博览群书，提升自我，将中华文化传承下去才是我们最终目标。