<p class="ql-block">尊敬的家长朋友： </p><p class="ql-block"> 学前教育是一种着眼于未来的奠基工程，具有潜在效应和长远效应。当前，许多家长由于受"应试教育"的影响，望子成龙心切， 一味拔苗助长，很多幼儿园为迎合家长，吸引更多的幼儿入园，使学前教育呈现“小学化”倾向，不仅给孩子身心造成伤害，阻碍了孩子的发展，而且严重影响了幼儿的健康成长。为了让您的孩子度过快乐而有意义的童年，邀您来了解这些知识：</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">幼儿园“小学化”的表现</b></p><p class="ql-block"> 将小学教学内容搬到幼儿园教授，幼儿以写字、认读汉语拼音、写英语单词和做算术题为主，老师给孩子布置作业，且多是写字和算术题，甚至存在考试等现象。</p> <p class="ql-block"><b>幼儿园“小学化”的危害</b></p><p class="ql-block"> 首先，幼儿正处于长身体阶段，骨骼和神经系统都没发育完善, 超负荷（超年龄段）的学习内容和教育方式给幼儿心理带来压力，有损幼儿心理健康，使幼儿对学习产生反感和厌倦；其次，过早地学习小学的课程，孩子在幼儿阶段和小学低年级接受同样的知识，专家称之为“重复教育”，幼儿到了一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，就会养成不动脑、不思考、死记硬背、心浮气躁的不良习惯。当他们的“储备”用尽时，面对新的学习内容，学习动力没有连续性，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都随之产生。同时，过早让幼儿用笔书写汉字，易影响手部肌肉的发育，并造成握笔姿势不正确，日后难以纠正。这种方式的教育只注重写字、算题这些单项内容的训练，剥夺了幼儿接受更多知识的机会，不利于幼儿的全面发展。</p><p class="ql-block"> 因此，我们应清晰地认识到按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿认知水平、认知能力和认知规律，对幼儿的成长非常不利！</p> <p class="ql-block"><b>幼儿园到底该教孩子什么</b></p><p class="ql-block"> 国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作新规程》明确要求，幼儿园教育应遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育内容，以游戏为基本活动，幼儿的各种学习均融合于游戏中。规范的幼儿园都采用区域游戏活动、户外活动和主题教学活动相结合的教育方法，为幼儿提供健康、丰富的游戏环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的游戏中保持身心健康、获得习惯养成和促进智力发展。</p> <p class="ql-block"> 各位家长朋友们，儿童最初的学习方式就是玩，这种“隐性教育”远比单纯地认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。让我们共同携手，立即行动起来，向一切“小学化”倾向的教育宣战，更多关注幼儿的良好习惯、规则意识、交往能力等意志品质的培养，为幼儿一生的发展奠定基础，为幼儿健康茁壮成长撑起一片更为广阔的蓝天，让他们自由快乐地翱翔！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中宁县大战场镇中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 2020年</p>