<p class="ql-block">区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。幼儿是活动的主体，教师在创设区域环境、投放区域材料及开展区域游戏的过程中，根据幼儿的发展需要及兴趣，为幼儿创设良好的学习和发展环境。以操作为途径的自主性学习活动，深受幼儿喜爱，实现“玩中学”、“做中学”。是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。12月18日，合肥园景天下幼儿园开展了小小区角放光彩，观摩交流促成长活动</p> <p class="ql-block"> 观摩老师们走进小一班，马上感受到孩子们愉快游戏的氛围，孩子们自主选择区角，快乐玩耍，快乐体验！</p> <p class="ql-block">小二班孩子们自主操作、摆弄、摸索、尝试数学区的工作，本班老师也在给观摩老师们简单讲解工作的玩法。</p><p class="ql-block">区角游戏是孩子很喜欢的游戏，每个孩子都很认真在操作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">小三班的娃娃家是幼儿最喜欢的区域，孩子们角色扮演玩起了过家家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小四班的孩子们孩子们在美术区自由选择材料，以自己喜欢的方式活动，拓印出各种丰富有趣的作品</p> <p class="ql-block">小班组的教师结合幼儿的年龄特点，关注幼儿当下的发展需要及兴趣，提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域特色</p> <h3 style="text-align: justify;">中一班的科学探索区，为孩子们打开了科学探索的大门。他们在有趣的电，奇妙的纸等区域中操作着各种材料，培养了幼儿的动手能力、观察能力，以及浓厚的探究兴趣。</h3> <p class="ql-block">中二班的美术区，老师设置的布置操作图，详细有趣，孩子可以按图示独立完成，教师为此创设赏心悦目的环境，营造富有艺术气息的艺术氛围，点赞</p> <p class="ql-block">中班组的老师用心创环境，合理利用桌面及不同的隔断方式划分区域，提供了各种不同难度的又便于操作的材料，设计了精彩纷呈的游戏内容，孩子们兴趣盎然走进好玩的区域，在玩中学，在学中玩，在自主的操作中学习、探索，使孩子们在游戏活动中得到真正的发展。</p> <p class="ql-block">大一班的棋社，孩子特别喜欢，充分发挥孩子的合作意识</p> <p class="ql-block"> 大二班设置了医院角色游戏、美术区、建构区等，幼儿在体验角色游戏带来的乐趣中，以自己喜欢的方式活动来创作美术作品，感受美</p> <p class="ql-block">大三班的美术区，教师提供丰富的材料，和示范图，充分发挥幼儿创作美</p> <p class="ql-block">大班组的老师会根据孩子的兴趣和发展水平，不断增添新的活动材料，根据教育目标和幼儿的发展需求，不定期地进行调整、补充，常换常新。</p> <p class="ql-block">王园长就此次的区域评比活动情况带着我们进行研讨，老师们各抒己见，互相学习，互相进步。同时，王园长针对每个班进行点评。</p><p class="ql-block">最后，胡园长也分享了自己的观摩心得，鼓励全体教师能为孩子们创设更多富于安全性、适宜性、一物多玩的区域操作材料，让孩子们更快乐地游戏!</p>