拇指宝宝

解语花溪

拇指宝宝作者:陈希         拇指宝宝何许人也？瞧，六三班教室进门第一桌，成天津津有味的吮吸着大拇指，高高大大的帅小伙就是他了。         自开学以来，我一直忙里忙外，几个月来好不容易的一次午休就被急急前来告状的班长打断。          我大步流星地赶往教室，一进教室就发现有人在争吵。定睛一看，拇指宝宝正在“舌战群儒”呢。原来是下课玩耍时把老师新买的七彩色粉笔和教鞭玩儿坏了，受到英语老师批评后百般狡辩，推卸责任，一会说老师是坏老师，一会说同学是坏同学。总之，在全班一径的口吻以及结合这孩子无数的“前科”下，事情来龙去脉我已经了然于心。         当全班孩子还在七嘴八舌数落宝宝时，拇指宝宝只顾愤然大哭，拼命抵赖，无奈邪不胜正，宝宝已经被千夫所指了。        我见状立刻说到，“前年你说袁老师是坏人，去年小陈老师变成了坏老师，今年，我们新来教学经验丰富，知性漂亮的罗老师也变成坏人啦？”说完这句话，我见他稍有收起哭腔之势，又说到“这么多同学看见你玩老师粉笔和新教鞭，难道全班都串通好了，集体眼睛出了毛病？班长是最公平公道的，难道他也冤枉你？纪律委员视力最好，难道也冤枉了你？现在最可怜的是小陈老师好吗？我新买一支这么精美的教鞭，还一次没用过就坏了。”听到我这样说，不但没站在他的角度，而且还帮着其他同学数落他，眼睛一瞪，桌子一蹬，双手一抱，甩下一句“我已经黑化了”，一溜烟跑到教室外面。瞬间，我感觉又好笑又气恼，好笑的是这么大个孩子还一副小孩子心性，气恼的是这脾气真真是应了它的牛属相——牛气冲天。        此时，下课铃声响了，我也没有着急让孩子们下课，反而拖了堂，说道“同学们，我知道宝宝有做的不对的地方，但是我们换位思考，如果换成是你，自己做错一点事，全班同学都在课堂上当着老师的面指责你，你是什么感受？如果你只犯了一点小错，全家爷爷奶奶爸爸妈妈全部站出来批评你，你承受的住吗？是否你和他一样会闹情绪?”说到这里，我余光瞟了一眼在窗外双手死死抱在胸前的宝宝，看看面前已经平静下来不再说话的同学们，接着说“请同学们下课也不要去过多地指责他，先让他先自己冷静下来思考思考！”不想拖堂太久，就赶紧让同学们去楼下集合上体育课去了。         等同学们都走了，我立马收敛情绪，缓步走到走廊外面，看着歪着头的宝宝，说到:“我知道你有可能不是故意把教鞭和粉笔弄坏的，但是想要我听你说你的委屈，就得先承认自己的错误!”看他的眼神，在走廊上吹了会风，估计也偷听到我让同学们站在他的角度想想的话，现在已经冷静多了，然后说到“做错了事不可怕，你还是孩子，做错事我们都可以原谅你，但是我们要承担做错事后的后果，陈老师的教鞭坏了没什么大不了，也有可能是教鞭质量不好，但是你错不是错在把教鞭弄坏，而是不该去碰老师的东西,错了就是错了，错了就勇于承认，我知道你最有担当!”         可能是冷风让他不再与我对抗，只听他委屈地说道:“我只是想看看你买的新粉笔，玩儿一下！”我摸了摸他的头，说“罗老师这么好一个老师，好不容易分来教我们班，你看你一口一个坏老师，我这么漂亮的班主任被你说坏也就算了，罗老师比我漂亮那么多你还这么说，同学们不说你才怪了，赶紧去跟罗老师道歉！”孩子听到这，伸了伸舌头👅，有点不好意思，自己跑进教室去了！        接下来几天，我的新教鞭凭空消失，有同学偷偷回报说被宝宝带回家修去了！      通过这个事以后我知道了，如果再有学生和我正面发生冲突，不用着急让他当面认错，有时反而达到相反的效果，在孩子孤立无援,四面楚歌时，伸出援手，保全他的颜面，给他台阶，也许这就是以德报怨，立德树人吧！