耕耘在路上收获在远方——轩辕小学六（四）班班主任工作总结

沉淀

时光荏苒，岁月如梭，还来不及体会其中的酸甜苦辣，转瞬间，一学期就在每天匆忙的脚步声中结束了。为了积累育人经验、提高自己的班级管理水平和教育成效，现将本学期我的班主任工作总结如下： 常规管理贯穿始终 　　做好行为习惯的养成教育和安全健康教育。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理：每天坚持到校一巡（巡视教室和区域卫生）；必须做好每日晨检午检及健康情况检查；深入学生，观察他们的学习活动；与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态。要求孩子们以《中小学生日常行为规范》严格要求自己，时时遵守《中小学生守则》，在学习、生活等各个方面养成良好的习惯。建立班委会，分工明确，责任到人，互相协作，做好班级日常管理。创设良好的班级文化氛围，健全各项制度。通过“早安三分钟”和“周末安全提醒”等强化安全教育及疫情防控常态化教育。 一日常规教育 　　积极开展诸多有益于学生健康成长的活动，助力习惯培养及安全知识培训。例如，开学初的“一日常规教育”，开学后的“开学第一课”、“安全教育”、“爱国主义教育”、“感恩教育”等主题班会。同时，我也经常对学生进行心理健康教育辅导。 安全教育 爱国主义教育 感恩教育 做自己的主人 　　自主管理，发挥学生的主动性。 激励是班级管理的阳光,活动是班级管理的沃土。作为班主任老师，要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动，创造积极健康的班级氛围。了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生，采用科学的方法调动学生的积极性，运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求。因此在班级中进行激励管理，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人心。在班级中我也制定了一系列的自主管理活动，让学生在自主管理中学会欣赏自己，在活动中得到激励，在活动中快乐学习，健康成长。 　　人人都是“管理者”。在学生心目中，班长是个不小的“官”，这个职务代表信任、能力、权力、荣誉。但一个班中班长只有一个，调皮学生只能望“长”兴叹。为了调动调皮学生的积极性，我在这些学生中选了几个值日班长，每天由这些值日班长负责课间纪律，午间纪律等，这样既可以让他们加强自制力，自我激励，又可让学生进行自我管理。当然我还每天轮流安排了两个表现最好的学生做值日班长，我想，这也是一种榜样的激励。 　　有时要放任自流。放任自流适用于班队活动与班级手抄报黑板报等的布置上。班级活动与班级手抄报的布置，大多是让学生自己着手去搞，我很少参与，学生的活动组织能力、活动能力与动手能力明显提高。现在，出一期板报或手抄报，他们是信手拈来，毫不费力。 　　分工明确，奖罚分明。各项工作安排好负责人，明确分工。每天学生都能按时完成任务，并且完成得非常出色。在这些活动过程中，老师起督促、引导、点拨的作用。完成得好的同学，适当进行精神奖励；完成不认真的同学，应给予一定的批评指正。 用爱浇灌静待花开 　　关心爱护每个学生，公平、公正对待每位学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名班主任，当然更应该做到这一点。平时在和孩子们的相处中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。热爱学生就要尊重信任学生、关心爱护学生，对待每一位同学，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，要更多地给予热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。孩子们虽然年龄小，但老师的真诚他们是能感受到的。 　　俯身倾听、沟通、谈心，是了解学生的重要手段，一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。在谈心中，让我了解了学生的思想、兴趣和爱好；在谈心中，学生也感觉到老师对自己的关注、尊重、期待和希望；同时也感觉到老师的真诚与关爱。 　　爱心是成功的起点，我深信“没有爱，就没有教育，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。” 带这个班两年多来，最让我欣慰的是，看着我班的张丹丹和张瑱两位同学一天天的变化和进步，一个从小就体弱智力不及其他同学，一个从小到大缺失母爱，从最初见到他们时的厌学、胆怯、自卑、不快乐到现在的自信、乐观、进步、开朗……我深切的体会是只要敞开心扉去接纳那他们，鼓励他们，走进他们的内心，用爱的暖流去开启他们心灵的窗口，那么这些“问题学生”也会像野百合一样有属于自己的春天！ 家校共育助力成长 加强家校联系，合力管理。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉；同理，学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过召开家长会，电话交谈，微信群交流，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校、在家的表现。 通过家访，我了解到汪瑞轩父母都在外地打工，孩子现在由爷爷奶奶照顾，过份的呵护与溺爱使他变得任性且随心所欲，对奶奶平时的话根本听不进去，更别说对他学习上的安排了。在进一步了解情况以后，我多次找他谈心并进行思想教育，给他买了一些学习用品，帮他制订了学习计划表，并嘱咐他的奶奶让父母每周都要给孩子打电话交流孩子在家的表现，虽是千里以外的关心和问候，但对于经常见不到父母面的他来说也多少有些满足，他从此在家的表现好转了很多，电视看的少了，也不玩手机了，每天都能看到他书写认真的家庭作业，还有上课时高高举起的手。作为班主任的我倍感欣慰！ 　　除此以外，鼓励孩子们在课外培养和发展自己的兴趣爱好，让父母支持并教育孩子在家做一些力所能及的事情，锻炼孩子们自身各方面的能力，我想只有学校和家庭共同培育、共同努力，孩子们才能真正做全面发展的新时代接班人。 　　“在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇，生活也因此而灿烂起来。”然而，日常的班主任工作实际上远没有如此的诗意，但我想作为班主任，我们仍要对这群“灿烂的生命”负责，拿出一颗真诚的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，为他们保驾护航。如果做到了，那我们就可以毫不惭愧地接受那“太阳底下最光辉的职业”的盛赞！ 感言 感恩所有美好的遇见：遇见了好团队、好搭档、好学生、好家长。感恩遇见，感谢所有！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！