行千里潜心求道致广大不遗余力——伊川县2020年优秀教师培训师赴渝学习纪实（六）

领航幼儿园

《赴渝学习》〈七律〉伊阕痴情问道人，孜孜不倦践初心。坐听理论常思己，开悟研修磨练真。雅志悄悄如叶长，提升默默若枝伸。冀希来日春潮涌，任我乘舟唱好音!（端午亭记） 我的故事 　　《我的教育故事》分享环节中首先讲故事的是伊河学校的杨好好老师，作为一名青年教师，非师范专业的她，从期待到迷茫，从胜任到示范引领，她一节一节地听课，一遍一遍地试课，是她坚守的信心和对工作的敬畏之心，是领导的一句“多看，多问，多学习”，让她一次次经历，一次次成长，一次次蜕变，才让她《一边经历，一边成长》。 　　来自伊川县电力中学的牛朝晖校长，把“打造魅力电中”当成故事来叙述：学校安全、德育、教师培养、学生习惯、校园文化和社团活动样样精彩。漫步电中校园，让人心旷神怡。浓郁的文化氛围熏陶师生，使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂得生活。这就是电中“抓细节落实、促个性成长”育人理念的真实写照。 专家讲座 　　首先给我们讲座的是王金涛主任。王主任是湖北省中小学教师继续教育中心副主任、湖北省教育厅农村教师素质提高工程协调工作领导小组办公室主任、国家级骨干班主任培训特聘专家。他通过远程视频会议的方式为我们做了题为《新入职培训指南解读》的讲座。 讲座从“引导新教师扣好职业生涯的‘第一粒扣子’”谈起，让我们明确培训目标任务、课程设置、培训流程建议等，对我们做好新入职教师的培训和引领，做了详细的分析和讲解，为下一步我们进行实操训练指明方向。 　　进行第二场远程讲座的专家是夏循藻院长。夏院长是武汉东湖新技术开发区教育发展研究院常务副院长、湖北省特级教师、中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者。他讲座的专题为《入职培训过“三关”》。 入职培训过“三关”( 135模式)就是 入门:岗前培训，集中研修，过好入职关——一周封闭培训； 跟岗:在岗学习，跟踪指导，过好实践关——三年导师指导； 结业:以赛代培，严把出口，过好考核关——五项全能比赛。 过“三关”的135模式的意义在于，模式贯穿于新教师入职培训的始终，从入口到出口，重过程，重结果，环环紧扣，一脉相承，符合新教师的学习规律，能够满足他们对培训的需求，从而快速让新教师适应岗位需要，提高他们业务能力，尽快胜任本职工作，做一名合格的教师。 实操研讨 　　下午针对每个小组的任务，各小组成员进行了任务实操研讨。此次实操训练的作业涵盖学科教学培训、中小学班主任培训、中小学校长培训、新教师岗前培训等内容。 具体安排如下：1一4研修小组拟定青年教师助力培训方案〈学科〉，第5组拟定校长培训方案，第6组拟定班主任培训方案，进修学校拟定骨干教师培训方案，师训股拟定新上岗教师培训方案。各小组在相关专家的指导下，打磨伊川本土培训方案，为明年我县教师各项培训的顺利实施奠定基础。 课间研修 　　学习了满满的“干货”以后，怎样才能有效利用？怎样才能将专家100%的内容进行全部吸收？课间休息时间，每位参培学员也不放过即时消化的瞬间，或两人为伴、或三人之行、或多人小组，充分利用每分每秒的点滴时间再研讨，再反思。 最美瞬间 　　 各参培学员认真听记。 魅力笔记展示 　　赴渝的这段日子里，我们不仅领略了专家名师的风采，学到了许多知识，开阔了视野。通过《我的教育故事》的分享，也让培训的内容落地生根，一个优秀的培训师的学习，永远在路上！返乡后要充分利用所学知识，与教学实践相结合，内化于心，外践于行，真正让所学落到实处。　　重庆之行，更让我们感受到，每一个精彩的背后，都是背后挥洒的汗水的浇灌。我们也知道一个人的教育梦想，会被一群人共同守护！我们经历了就会感动，我们行动了才会有收获。