<p> 蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。</p><p> 丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。</p> <p>金黄色串珠组与数字卡片对应教具准备、套数字卡片，与数字卡片配套的串珠托盘，一块干净的空地</p> <p>1、强化数量和数字的记忆。</p><p>2、巩固孩子对数量和数字、数名之间对应</p><p>关系的认识。</p><p>3、加强孩子对数位的认识。</p><p>4、为银行游戏做准备。</p><p><br></p><p><br></p> <p>1、引导认识金色串珠1、10、100、1000的数量</p><p>2、蒙氏数学领域金色串珠的工作，初步引导幼儿认识金色串珠1、10、100、1000的对应卡片。</p> <p>这是1粒珠，可以用数字1表示。表示1个1。</p><p>这是1串珠，共10粒珠，可以用10来表示。表示1串10。</p><p>这是1片珠，共100粒珠，可以数字100来表示，表示1片100。</p><p>这是1块珠，共1000粒珠，可以用数字1000来表示，表示1块1000。</p> <p>蒙氏数学领域金色串珠组与数字卡片对应的工作，可以培养幼儿对数学学习的兴趣，为将来数学学习打基础。</p><p> 幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。幼儿期特别是4·5·6岁 阶段是幼儿认知发展的一个关键期，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活跃。我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育。</p> <p style="text-align: center;">蒙氏自主工作</p><p style="text-align: center;">孩子非常专注</p>