同课同构促教研深度学习共成长，

张志淋

——施秉县吴梅名师工作室示范观摩研讨活动 12月25日，施秉县吴梅名师工作室“同课同构促教研深度学习共成长”示范观摩研讨活动在施秉县第二小学举行。秉承着推进语文学科教学改革，提高语文课堂教学的实效，促进我县一线语文教师专业素养提升，吴梅名师工作室主持人、成员、学员以及二小全体语文教师等参加了本次研讨活动。 本次活动是在前期的集体备课和课堂打磨的基础上进行，今天的活动为第三阶段的课堂汇报阶段，集中在施秉县第二小学进行课堂汇报，低中高各组分别由一位青年教师和一位骨干教师授课汇报。 工作室主持人吴梅主任进行活动前安排 　　首先由施秉县第二小学朱正敏老师和双井镇中心小学邓顺洋老师分别在不同班级给大家带来一年级语文课程《乌鸦喝水》，两位教师都针对小学一年级学生特点，把乌鸦请进课堂，让孩子们从实践中学习语文，领会其中的道理。 朱正敏老师给大家带来一年级语文课程《乌鸦喝水》 邓顺洋老师把“乌鸦请进课堂” 　　其次，是施秉县第二小学吴梅主任和马溪乡中心小学龙太君老师的四年级语文课程《王戎不取道旁李》，观之，所以游目骋怀，听之，足以极视听之娱。两位教师在课堂中极大程度尊重孩子的主体地位，发掘孩子的表达欲望，提供充足的展示空间，让孩子在充分的交流分享中感受文言文的趣味性，特别是吴梅主任让大家在愉快的探究问题、解决问题、总结问题的过程中，学会用看注释和联系上下文的学习方法学习文言文。 吴梅主任的《王戎不取道旁李》带着沉稳睿智的气息悠然而至 龙太君老师带领着大家去感受古人的智慧 教师们专心致志的听课 　　再次，是施秉县第二小学姜田芳老师和潘有莲老师的六年级语文课程《少年闰土》，两位老师的课上让孩子在充分的交流分享中感受人物形象，领悟人物描写与习作的不同方法，而这一课教学目标的实现可谓是“润物细无声”。课文里“闰土”这个人物角色，在孩子们的谈笑风生中变得更加活灵活现了！当我们还在感叹“闰土”因为年龄的增长所产生的改变时，当我们还在惊讶姜田芳老师和潘有莲老师是怎么做到有条不紊地在孩子们与文本间灵活自如穿梭的时候，这两节课就这样如同那人物形象一样，深深印到了我们的心中。 姜田芳老师课堂上的“闰土”活灵活现 潘有莲老师的互动式教学充分激发了学生的学习积极性 　　最后是评课研讨阶段。工作室主持人吴梅组织与会教师进行说课、议课、评课，研讨总结课堂教学中的得失，促进课堂教学。听课教师们积极发言，大家一致认为这几节课回归了语文本身，都是借助课文这个例子展开教学，改变以往的教知识为教授学习方法，真正地落实了统编教材的理念，有效地培养学生的语文素养。同时老师们还对这次活动中的磨课环节印象深刻，青年教师在骨干教师的帮扶指导下，让青年教师明白如何教，为何这样教。让他们把理论落实到实践中，在实践中贯穿语文素养的培养，在借鉴中提炼属于自己语文教育方法，帮助青年教师快速成长。老教师在青年教师的激情感染下与青年教师牺牲无数个休息日，不断地修改课件，教学设计，不断地磨课修改。最终呈现了六堂精彩的示范观摩课，使教师们共同成长，共同进步。 　　此次吴梅名师工作室“同课同构促教研深度学习共成长”示范观摩研讨活动的开展使我们见识到名师的风采，让我们追随名师的脚步，一路前行！