陶爱翠工作室每周线上沙龙第一期（12.23—12.25）

水晶

导语：法国哲学家笛卡尔说:“我思故我在。”德国文学家约翰.菲希特说:“行动，只有行动，才能决定价值。”从中，我们可体会出“思”和“行”的重要性，“思”然后“行”，“行”然后“思”，探索教育教学有效性自此开始。 “陶爱翠工作室线上沙龙”，每周一由一位老师结合工作实践，提出教育教学中困惑的或者需要探讨的话题，工作室各成员利用闲暇的时间思考此问题，并形成文字发群。希望通过线上沙龙的形式，在交流碰撞中答疑解惑，提高教学实效，提升自我，共同成长。 本期（12.23—12.25）研讨主题: 如何组织课前三分钟，让学生快速进入课堂学习? 提问者:陶爱翠 参与者：张钊  唐新梅  陈乔  关莉丽陈娟李晓彬  蔡琳  张青枝  刘丽胡开权 关莉丽老师首先谈了自己的想法。 李晓彬老师有话要说 张清枝老师留言啦 　　结语：课堂教学前三分钟在引导学生进行思维转变，及接下来课堂的顺利进行有着重要的作用。我一直在探索道法课前三分钟的高效组织，总觉得还有很多不到位的地方，第一次开展线上沙龙，立即抛出了本周沙龙主题：如何组织课前三分钟，让学生快速进入课堂学习?得到了工作室成员积极响应。我认真阅读了每位成员的留言，总结如下： 一、对上节课知识点回顾：1.关老师让课代表第一遍上课铃后，迅速组织带领同学们大声有序的朗读上节课学的知识点。2.蔡老师用复习的方式提问上节课的重要内容。3.张钊老师根据当节课内容量，如果少就直接复习上节课内容过度到下节课，如果内容多就让学生以小组为单位把自己不懂的内容写在黑板上进行复习。4.刘老师尝试让学生自己回去根据所学内容自己给自己提问题，下次上课前让课代表把大家的题目搜集起来，整理好，写在黑板上，让学生给别人找答案，教师再进行总结。 二、复习导课：1.胡老师复习上节课知识重难点，联系本节课相关知识点进入教学。2.刘老师、陈老师通过复习提问导课。 三、预习新课：张青枝老师提出新课问题，组织学生带着问题预习思考。 四、课堂氛围营造：唐老师在课前会布置需要回答的问题，或者相关的活动，从学习任务上让学生进入学习状态。陈老师会设计一些比赛类的小活动，激发学生对道法课学习兴趣。 “良好的开端是成功的一半。”工作室成员的课前三分钟会根据学科特点、教学内容难易、教师风格等有不同的呈现，形式丰富且都能围绕课堂教学进行设计。延展思考：这些呈现方式哪些时候对课堂教学推进是有利的？哪些形式是学生喜闻乐见且有效的？如何科学有效的设置还需要进一步探索和实践。