<p> “天时人事日相催，冬至阳生春又来。”冬至既是酷寒，又孕育着春的生机。西工区白马小学第十七周教研活动如期进行。</p> 语文 <p>时间：12月22日</p><p>地点：三新大讲堂</p><p>参加人员：葛瑶副校长、马笑艳主任、全体语文教师</p><p>教研主题：新秀杯展示课</p><p> 本次执教的是五年级刚入职的赵亚梅老师，授课内容《鸟的天堂》。</p><p> 赵老师的课堂教学目标清晰、解读精准，课堂流程清晰、小组建设成熟。赵老师教态亲切自然，循循善诱，如春风化雨般的课堂让人倍感享受。学习目标很好达成，课堂效果非常好。</p><p> 课程结束后，赵老师分享了自己作为新入职教师上课前的忐忑不安，以及自己在课程设计和磨课过程中的体验和收获，表达了自己今后在教学方面的改进方向。李晓红老师肯定了赵老师的课堂驾驭能力，也提出了老师在进行朗读指导是要做到自然、不着痕迹。王润霞老师赞扬赵老师课堂节奏明快、流程清晰，以及赵老师的富有感染力的多种评价性语言。</p><p> 马主任总结如下几点：赵老师的课堂流程清晰，学生展示汇报全面充分，说明班内的小组建设非常成熟。与此同时，好应注意如下的几点：1.目标设置如果足够清晰、解读足够精准的话，学习提示要根据自己的课堂需求，因需而设，不用特别刻意；2.学生汇报时，出现的一些字词音节不准的情况下，老师要及时加以指正。赵老师虚心接纳了领导和老师们提出的建议。相信，这样的磨课及随后的教研活动会使新教师快速成长。</p> 数学 <p>时间：12月21日</p><p>地点：三新大讲堂</p><p>参加人员：葛瑶副校长、李硕主任、全体数学教师</p><p>教研主题：复习中如何激发学生兴趣</p><p> 本次教研提出两个问题：1.以往期末复习时曾遇见那些困难？2.有哪些维持秩序和调动学生积极性的好方法？老师们针对问题进行讨论，各抒己见。</p><p> 刘婉欣、裴文丽、王苗代表各组老师进行了发言和分享：</p><p> 遇见的问题是：1.复习课的专注程度不如新授课好，学生认为复习的内容都是讲过的知识，学习态度有所松懈。2.后期课程比较紧张，复习时间短。</p><p> 好的办法：1.复习课注重知识的梳理，注重沟通知识之间的联系。2.课前给学生布置课前任务，让学生先自主梳理整合。3.习题练习中，可把多个知识点融入到一道题中，设计综合性习题，或者设计变式练习、典型习题等。4.设计多样的课堂活动，继续采取激励措施，比如奖励奖卡、小组加分等，调动学生积极性。</p><p> 之后，李主任结合老师们的发言，提出了整理复习“六要”：目标要明、择题要精、方法要巧、训练要活、评价要会、改正要细。最后，葛校长进行了总结：复习知识要回归课本；整理知识要注重“理”；拓展延伸要注重“延”。</p> 英语 <p>时间：12月22日</p><p>地点：二楼美术室</p><p>参加人员：梅开副书记、葛瑶副校长、全体英语老师</p><p>教研主题：如何上好复习课</p><p> 周二上午梅书记、葛校长以及全体英语教师在二楼美术是集体研讨如何上好复习课。大家各抒己见最后就如何上好复习课达成以下共识。一、创设以学生为主体的课堂，激发学生的习兴，目标由单走向言积累和能力立意的整合。二、内容由封闭走向拓展，立足文本，拓展文本，整合所学知识，扩大复习课容量，立球层次迭起，吸引学生注意力，使其保持复习的积极性。三、复习要对症下药，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查缺补漏，体验进步，增强自信心，更加认真复习。四、听、说、读、写交替进行减轻学生的疲劳感，避免题海战术，减轻学生的学业负担，提高复习时效。</p> 音乐 <p>时间：12月22日上午</p><p>地点：三楼音乐教室</p><p>参加人员：马宝青主任和全体音乐老师</p><p>研讨主题：如何上好乐器课（节奏配对）</p><p> 张乃心老师结合一、二年级的年级特点，选择简单的乐器，例如响板、碰铃，为歌曲设计一些简单适合的节奏。武文晓老师以《大鼓和小鼓》为例，梳理了乐器课的流程和重点。</p><p> 修海燕老师在声势，节奏练习熟练后，需要与歌曲进行配对，再让学生为声势节奏选择适合的乐器，进行节奏乐器的配对。李霄雯老师强调在乐器配对后让学生进行乐器的探索，先在合乐前进行乐器节奏的练习，然后再进行合乐。</p><p> 冯宇老师:六年级学生以声势节奏为主，学生可进行创编，声势节奏与歌曲配对、伴奏。 </p><p> 通过本次的研讨，音乐老师们对乐器课的节奏配对有了更深刻的探讨，对以后的乐器课教学有很大的帮助。</p> 美术 <p>时间：2020年12月23日</p><p>地点：二楼美术室</p><p>参加人员：葛瑶副校长、马宝青主任、美术组全体老师</p><p>教研主题：曼陀罗课程问题与解决</p><p> 本次教研主题为《曼陀罗课程问题与解决》。大家结合自己的曼陀罗课程设置和课堂实际问题进行讨论和分享，针对课堂中出现的问题提出了解决方法，最后进行总结。一、曼陀罗课程的内容相比其他课型较空洞，学生不感兴趣。老师们可以从生活中广泛选题，选择学生最感兴趣的部分，包括与圆形创作形式相关的艺术形式和作品给学生欣赏，激发学生对曼陀罗课程的兴趣。二、高年级学生在美术课上较浮躁，难以静心内观，需要反复提醒规则，并给出学生抒发情绪情感的空间，不断提醒学生心静下来，才能专注于自己的感受和作品。三、在观想和展示环节，一些学生的分享和观想词流于表面，不够深入。一方面可以给予引导，另一方面也应尊重学生保护自己隐私和内在感受的需求，尊重学生，给学生较大的空间，让学生在感觉较安全的环境中充分表达自我，释放能量，调整内在，做最好的自己。</p> 科学 <p>时间：12月24日</p><p>地点：实验室</p><p>参加人员：葛瑶副校长、马宝青主任、全体科学教师</p><p>主题：《实验方案研讨》</p><p> 本次教研对本学期实验方案进行讨研。文豪老师为一年级学生选择的是认识五官和磁铁实验，可以让孩子们通过实验进行实体化配对，提高学习的积极性。四年级在刚讲完岩石之后，选择让学生辨认岩石，对所学知识进一步巩固；还有绘制消化器官简图，让学生知道人体的消化器官有哪几个部分组成。房阳阳老师给五年级选择的是钟摆的秘密（摆的固有特性等时性）、研究摩擦力的大小极具操作性，让学生在操作中学习知识。宋珍珍老师二年级选择的是磁铁有两极和秋千两个实验，激发学生对科学的兴趣。三年级选择的是声音的高低变化及辨认风向，让学生们从生活中发现科学的奥秘。付楠楠老师给六年级的学生选择了自制乐器和探寻光的路线两个实验，让学生体会亲手制作的乐趣。</p><p> 最后葛校长、马主任提出了一些好的建议，让我们再选择实验的时候尽量选择操作性强的实验，学生在操作的过程中可以对所学的知识有更深刻的印象，掌握更牢固。</p> 体育 <p>时间：12月22日</p><p>地点：党员活动室</p><p>人员：刘岩副校长、刘春霞主任、全体体育教师</p><p>教研主题：结合课堂，谈谈怎样处理体育课堂上的安全及突发事件?</p><p> 韩东峰老师针对低年级孩子,提出要有耐心，提前和班主任沟通，了解班级是否有不适合运动的孩子或者先天有疾病的孩子，在每节上课前检查服装，做好安全教育。</p><p> 陈向辉老师提到了每节课前要做好准备活动的重要性，多在课余时间参加培训学习一些运动损伤的相关知识，在突发事件发生后能第一时间处理，避免给孩子造成二次伤害。</p><p> 张传芳老师在上课时针对二年级学生的特点，在遇到孩子之间因矛盾出现的伤害后，首先安抚受伤的孩子做好心理疏导，在孩子情绪平复后给伤口做消毒处理。</p><p> 仝丰沛和李阳阳老师都提到了在上课时能自备纸巾和创可贴，以备孩子在擦伤时能及时清理伤口，需要时再作进一步的处理。</p><p> 庞博老师提出上课时要安全规则前置，做好每节课的安全教育。在出现突发事件后要保持冷静，沉着判断伤情，根据实际情况再决定</p><p>是否联系医院、保险公司和家长等。</p><p> 刘春霞主任对大家的发言给予充分的肯定，强调在备课时就要预判上课内容的安全性，预防为主，尽量避免伤害情况的发生，但也不</p><p>要因噎废食，顾虑重重，安全的上好每一节体育课。</p>