湖南省中小学学校美育工作推进会暨芙蓉区 “素质型/体验式音乐教学”交流研讨活动顺利举行

熊熊

音乐

老师

美育

教学

学生

芙蓉区

体验式

育人

中央音乐学院

小学

《湖南省中小学学校美育工作推进会》是对国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见 》精神的具体落实。全省基础教育美育教研工作将围绕落实“立德树人根本任务”，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系等来开展活动、培植典型、推介经验，提高美育育人质量。12月24、25日，由湖南省教育科学研究院主办，芙蓉区教育局承办，育才学校协办的湖南省中小学学校美育工作推进会暨芙蓉区“素质型/体验式音乐教学”交流研讨活动在育才小学科学馆五楼隆重举行。

交流活动在育才小学学生交响乐团美妙的音乐中拉开序幕

全体音乐老师起立高唱《我和我的祖国》，歌声响彻会场

芙蓉区教育局杨红副局长致欢迎词

湖南师范大学音乐学院副院长资利萍教授在讲话中从今年颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》谈到：国家落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的一代新人，音乐教学是基础教育阶段的主要阵地，它同时也在殷切期望，发音乐教育之新、先声，传中国文化之自信是我们每一位音乐老师的重担和责任。资院长鼓励每位音乐老师不辜负新时代的历史使命，在音乐教学的道路上不断追求，成就我们大国美育之师的贡献。 湖南省教科院基础教育研究所所长刘建琼从以下三个方面对活动提出要求与期望：1.充分认识形势，深入理解“十四五”规划教育关键词、精准把握基础教育深化改革相关文件的精神内涵，利用美育育人更好完成立德树人根本任务；2.认真总结经验，推进学科课程教学实施，提高教师教书育人能力素质，深刻领会“学科课程标准”宪法意义，把准教材基本特质；3.用心做好每一次活动，抓住重点主题，抓好落实落地，做到具体有效。 在湖南省教育科学研究院音乐教研员薛晖老师的见证下，中央音乐学院与芙蓉区教育局签订了合作协议。

首先亮相的是开福区湖南一师二附小的周静雅老师，她执教的《田野在召唤》是一首节奏欢快活泼的意大利民歌。周老师以全曲最具有欢呼感的“梯里通吧”入手，配合律动调动起学生热情，现场很快就沉浸在学生欢快和谐的歌声中。周老师注重对学生演唱情绪的指导，突出学生的音乐想象和表达能力。通过周老师设计的谱面分析步步走，大大降低了学生识谱、记谱的难度。
长沙市岳麓区阳明小学易鑫老师执教的是四年级欣赏曲目《那不勒斯舞曲》，易老师教态活泼自然，音色甜美，课堂用语严谨干练，示范准确到位，对孩子们的表演起到了很好的引导作用。孩子们在与老师轻松的演唱、律动中熟悉了曲谱,感受到了音乐要素与音乐表现之间的关系。欣赏了芭蕾舞剧《天鹅湖》，体验到“舞蹈为音乐而动，音乐为舞蹈而生”。 来自长沙市实验小学帅气的蒋军红老师运用丰富的教具带领学生体验《兰花草》。空灵鼓的奏响让学生体验到歌曲的宁静、深情，柔软的丝巾传递让学生沉浸在歌曲中感受到乐句之间的呼吸，吉他的伴奏让演唱中又加入了倾诉感，丰富的和声与伴奏融合，带给现场极美的体验。 株洲市荷塘区红旗路小学的沈孜孜带来快乐十分钟的《玩转音阶》，或渐强，或渐弱，或上行，或下行，或二度，或三度，循序渐进的练习，仿佛是一场逐渐具有挑战的游戏闯关。简单的七个音符，被沈老师玩得花样百变，让大家意犹未尽。 湘潭市岳塘区湖湘学校的唐凤老师以精美的朝鲜族服饰和优美的舞蹈把大家带入朝鲜族民歌《嗯嘿呀》。在衬词“嗯嘿呀”的练习中逐渐熟悉歌曲，并掌握朝鲜朝鲜民歌演唱特点——重字头。唐老师还带领孩子用上课的小凳子代替乐器——长鼓，让学生在拍击伴奏中感受“安旦长短”的节奏韵律。唐老师的课堂注重孩子们的音乐感受，为老师们做出了很好的示范。
长沙市麓山国际实验小学的龚拥军经验分享：《让美育教育开启孩子美的人生》。
湘西自治州永顺县荣众留守儿童学校瞿扬众校长经验分享《传承非遗文化，打造艺术校园》 高新区音乐教研员吕萍经验分享：《走向全员六部曲，共圆高新教育梦》。 下午的展示开始了，永州冷水滩的张怡琴老师执教一首别具风情的加拿大民歌《银色的桦树林》，孩子们围坐在台上，沉浸在老师轻轻的吟唱中，以体态律动模仿着驯鹿奔来的脚步声。以境带入，以情歌唱，在静谧的氛围中带我们走向远方的美景。 来自岳阳市岳阳楼区白杨坡小学欧阳丁丁老师执教的《阿细跳月》，抓住作品中的音乐要素，多种方式让学生先感受、再体验。最后，带领学生围着“篝火”起舞、欢呼，积累丰富的情感体验。同时对各民族乐器音色的听辨和认识，丰富了孩子们的专业知识。 《叮铃铃》是湖南湘西的一首关于赶羊的歌曲。来自长沙雨花区泰禹小学的祝敏老师用活泼、幽默的语言，让同学们在律动、合唱、二声部合唱中，感受到了音乐中交织在一起的热闹场面，从中听到了铃声、吆喝声、琴声……

精彩的课例展示后，紧接着是由全省各地优秀的美育工作者带来的经验分享：

邵阳大祥区华夏方圆小学马咏兰老师的经验分享：《立德树人美育启智》。 株洲市荷塘区黄塘小学宋一斗老师的经验分享：《人间有味是清欢》。 长沙天心区湘府英才小学范黎衡老师经验分享：《汇聚个人微光凝成团队璀璨》。 娄底市教育科学研究所刘莉萍老师经验分享：《开发共享优质教学资源，促进美育教师队伍提质》。 岳阳市岳阳楼区教育局阳军老师的经验分享：《谋求专业持续发展，享受教育幸福人生》。 郴州第九完全小学郭阳锋老师经验分享：《问渠哪得清如许 为有源头活水来》。 永州东安县舜德学校唐晓霞老师经验分享：《素质型体验式音乐教学的实践和探索》。 衡阳高新区祝融小学何恒嘉老师经验分享：《从“杂科”副科”到”美育特色学科”》。

经过一天的精彩展示，老师们展示了各自独特的艺术风采，让现场观众获得了精神的滋养。12月25日还将有芙蓉区素质型/体验式音乐教学音乐课堂展示和中央音乐学院老师们带来的精彩讲座，敬请期待！

第二天：12月25日，湖南省中小学学校美育工作推进会暨芙蓉区“素质型/体验式音乐教学”交流研讨活动精彩延续中，第一节课在东道主育才小学冯适老师和孩子们带来精彩的新体系音乐体验课《丰收景象》拉开了序幕…… 从孩子们唱着《金秋时节》拍手步入课堂开始，一幅秋天丰收的画卷就在老师们眼前展开了。冯老师运用听、唱、动、创的方式帮助学生充分体验到丰收时的喜悦感与满足感。 芙蓉区音乐工作室首席名师林嘉添老师执教湘教版五年级上册的《游击队歌》，林老师从体验式教学着手，紧紧围绕的“游击队”的特点来进行教学，主线清晰，层层递进，让学生深刻地体会了游击队在保卫祖国的战场上神出鬼没、英勇善战的形象。课堂气氛非常好，学生们品味到了音乐给他们带来的无限快乐。 中央音乐学院音乐教育学院副院长张征教授对芙蓉区的展示课进行精彩点评 中央音乐学院音乐教育学院歌唱教研室主任林松涛老师带动全场老师一起快乐歌唱，带老师们一起玩转音乐，传递中央音乐学院“素质型音乐教育新体系”教学法“立德树人、以情感人、以美育人”的教育理念，通过体验式的音乐教学活动，使学生受到真善美的熏陶。 中央音乐学院音乐教育学院讲师潘梦博士带来的素质型体验式音乐教学“实践活动，潘老师从典型的案例展开，通过不同课例的分析给老师们解读了学生在音乐能力、动作能力、综合素养三个方面达到新体系所要求的教学目标。通过体态律动的学习，让老师们懂得音乐不再是单纯的时间艺术，可以通过身体的律动、感知，音乐的空间、距离和张力通过身体释放出来，这种体验是全身心的投入，反过来运用到音乐教学中更容易让学生所感知。 中央音乐学院音乐教育学院副院长张征教授对课例进行精彩点评与专题发言。

芙蓉区音乐教研员冯路邀请中央音乐学院张征教授对此次素质型体验式音乐教学活动和大家做专题交流研讨。张征教授说道：学校教育的根本任务是“育人”，这使学校音乐教育担负着双重任务：既要用课程教学生掌握音乐，又要用音乐教学生掌握人生。因此，我们在音乐教育理念上强调“育人为本”，在教材和教学中将“立德树人”“以情感人”“以美动人”融为一体，尤其是突出歌唱优秀歌曲对陶冶道德情操，激发向上意志的“育人”作用。我们会与湖南的一线音乐教师一起，为实现“让音乐属于每一个中国人”的理想而共同努力！

在活动的最后，湖南省教育科学研究院音乐教研员薛晖老师以“准确定位教学目标，有效落实课堂教学”为主题，围绕以下三点进行了精彩的点评：

1.唱歌教学主要目标不仅是学会一首歌曲，而是要提高学生“唱准”和“唱好”歌曲的能力；欣赏教学的目标，聆听熟悉经典名曲只是其一，还需要是提高学生审美感知和文化理解能力。

2.音乐课堂教学重在“落实”二字。指出以往音乐课堂教学中普遍存在教教案、走程序的形式化音乐教学实施方式，只关注教师的教，没有落实学生的学，充分肯定了这次活动展示课在教学实施中“落实”做得扎实，做得高效，真正达到了赋能给学生的目标。

3.薛老师代表与会老师们对中央音乐学院教育学院的领导和老师来湘指导表示由衷的感谢，希望老师们能认真领会“素质型体验式音乐教学”的“育人为本，综合美育，以用为本”的中小学音乐教学基本理念，在音乐教学实施中把握其“三先原则”，即，培养音乐能力，以表达为先；丰富音乐经验，以唱歌为先；课堂音乐教学，以情感体验为先。“新体系”倡导的教学理念和提出的教学原则，提高音乐课堂教学效益和学生的综合素养，达到全面育人的教学目标。

音乐学科正在面临一场知识与信息交互作用深度改革，这次《湖南省中小学学校美育工作推进会》只是一个新的开始，全体音乐教育工作者们将以此为契机，鼓足勇气、运用智慧、大胆构想，迎接挑战，拥抱机遇，建设湖南音乐学科，提升全省美育育人质量！

图文：黎薇

编辑：熊淋