文水县创新发展实验区项目学科教师、班主任首期入区活动城镇中学语文一组研修简报

若水

2020，我们过得很充实，走得很坚定，我们一直因为心怀理想，奋力追梦，追我们的梦，追理想育人的梦。 时值岁末，飒飒的冬风中，我们一群人在专家引领下，开启了第二轮专业学习。 最美•盛宴 　　千里牵手春意融，同心共筑育人梦。来自北京教育学院附属丰台实验学校的王若愚副校长带来了郝玉伟校长的亲切问候和精心准备的礼物。因为“立德树人”的共同梦想，北京丰台实验学校和文水城镇中学千里牵手，相信有了北京专家先进理念的引领，我们城镇中学一定能再上层楼。 　　王若愚老师还为我们带来了题为《全息背景下互文阅读教学的实践与思考》的精彩讲座。原来在琐碎的一天天备课讲课，一节节复习背诵，一点点零星知识背后，还可以有一种理念，有一种方法，把星星点点的知识串成知识的网，连成思维的网。学生在全息互文的过程中，收获了知识，习得了方法，能力和素养也在提升。而老师无形之中也变成了课标的研究者、教材的整合者。这也正是现阶段的我们突破瓶颈、实现超越的方向。这样及时的遇见，真好！ 王老师的一堂《诗词曲五首》诗歌教学课，为我们打开了诗歌教学的窗，也为孩子们指引了诗歌学习的路。王老师是冬日里的一把火，点燃了我们学习的激情，指引了我们前进的方向。 　　王老师的对我们的细心指导如涓涓细流缓缓流淌，滋润着我们每一个人的心田；也如一缕阳光，温暖了整个冬天。王老师的高瞻远瞩、真知灼见、高屋建瓴，撬动了我们的心灵，让我们明白教师不止要教书，更要育人。 逐梦•绽放 　　城镇中学朱雅俊、梁慧丽、常斐三位老师为我们献上了三堂风格迥异的公开课。朱雅俊老师的《周亚夫军细柳》为我们的史学类文章的教学积了一湾明净的潭水，清幽又深邃；梁慧丽老师的《苏州园林》为我们开了一扇说明文教学的明亮的窗户，神清又气爽；常斐老师为我们插上了一双想象的翅膀，带我们纵游写作新天地…… 　　来自城镇中学和实验中学的十一位学员的精彩说课，让我们领略了两大学校的风采。城镇中学的修诚立真，实验中学的求实务新，今天尽情绽放。ppt的独具匠心，教学思路的另辟蹊径，说课的有条不紊，你们就是一幅画，一幅幅完美的图画。 思维•碰撞 　　听课说课后的评课议课的活动，亦是精彩纷呈。“这一点处理地恰到好处”“这样切入太妙”“这些都是我应该学习的”“这一块是不是这样处理更好些”“我还有一点要和大家探讨”……这是一个学习的过程，是一个交流的过程，也是一个促进的过程，提升的过程。彼此学习着对方的优秀，彼此反省着自己的不足，我们携手共进步，如此甚好。 思索•前行 　　每一天的学习，每一次的研修，我们都在竭尽全力。我们组的老师们不仅精心备课、精彩展示，也用心聆听、专心思索！         初中语文一组 001 王英莺 一晃眼，为期三天的“首期入区辅导”也已结束。这三天，从城东到城西，从城镇到实验，从南校区转战北校区，数九的寒天丝毫未阻止大家研修学习的脚步；这三天，我们听了一场专题讲座、一节专家示范课、六节学员展示课、十一个老师的说课，还进行了两场评课议课活动，大家既是主讲又是主评，在这高强度、高密度、大容量的学习活动中准备、参与、思考、讨论、碰撞，其实成长蜕变也就是在经历的过程中悄悄莅临的；这三天，我们是研修班的学员，大家都经历了备课、做PPT到深夜的坚持，经历了做好之后推翻重新再来的纠结，经历了绞尽脑汁写发言稿的苦涩；大家也还是各自班级的老师、班主任，我们在八点听课之前需要在六点半就去班里当会儿班主任，在下午四点集中评课前需要再到班里上两节课，在听课学习的间隙还需要思考要布置的作业、接听回复家长的电话短信，需要迅速盘算一下下节课的教学任务……这三天，我们也都还是家里的主妇、孩子的妈妈，做饭、接孩、家长群打卡、辅导作业的任务也是推不到周日的必修课……这三天，真的不同于北上封闭式地专门学习，需要我们在各种角色间不停地转换。所以，就有了未能及时查看各个群内消息的疏漏，就有了看到一条条作业要求同之前的欲哭无泪，也有了想把一切都平衡好可有心无力的茫然…… 　　初中语文一组 003 冯雪琴 三天来，我们学习着，收获着，快乐着。心灵在不断的震荡，王老师高屋建瓴，真诚无私的把她宝贵的经验，行之有效的方法推荐给我们。在她身上，我看到了一种师者的风范。评课过程中独到的见解，讲座中互文与全息的阅读思路，高瞻远瞩的为孩子们的未来着想，培养孩子们终身阅读的习惯。她促使我们反思，改变，发展。反思我们功利性的教学，改变我们低头教学的狭隘，引领我们抬头放眼孩子们的未来，教育的未来。 做一名研究型的老师，在研究中教学，让教育在研究中发展。王老师全息互文的阅读思维模式，给我打开了阅读的窗，教学的窗，我感觉这就是我今后教学要研究的内容，要努力的方向，如何将这样的教学思维和我们的教育现状接轨，如何让这样的阅读思维很好的引导我们的孩子们，这是我要想的，也是我该做的。 这几天的学习，王老师带给我太多的反思，也给我指引了方向，我很遗憾没有再早一点接触到这种理念；我也很庆幸，我现在遇到了这样的理念。 初中语文一组 005 张秀连 和乐观的人在一起，你会心情愉悦；和积极的人在一起，你会斗志昂扬；和智者在一起，你会不同凡响；和高人在一起，你会受益匪浅。随着北师大专家的入驻我校，我们和专家一起听课，评课，说课，观摩专家授课，听专家讲座。在专家高屋建瓴地引领下，我被深深的震撼了。 原来一直有一把镣铐紧紧的套在老师的腿脚上，围绕考试而教，直入考题而练。从这几天的学习和参与学习中，我突然拔云见日，有一种理念在心中荡漾！是啊，我们要给学生思维，教是为了不教，要撬开学生的主动思维。那么，作为教师的我们必须努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长，尽管前面的教育道路曲折，泥泞。但作为一名语文教师，一定要明白，让研究与我们的教学并存，让研究成为我们的习惯，让研究成为我们的课堂常态，回归教育本质，做纯净教育，作为教师，我们要带着镣铐跳舞，当我们跳的忘乎所以的时候，镣铐就成了我们的道具，因为我们是舞者。 　　初中语文一组 007 常斐 每一次的脱壳，都是向成熟的蜕变。每一次的培训，都是向成功的靠近。这次入区辅导，初中语文组学员是由北京教育学院附属丰台实验学校的王若愚老师指导。不论是王老师如春风细雨的启发，中肯真切的评课，还是学员精彩的分享，都让人有一种醍醐灌顶的感觉！在教学理念上，王老师有意识地培养学生解读文本的思维能力，传达给学生一种思维方式，用教学撬动学生思维品质的发展，培养学生核心素养。这种考虑语文课堂能带给学生什么，为学生未来铺路奠基的大格局观是适应时代的育人观，这样高的教学理念真是引人深思。在对我的授课点评中，更是真诚引导，倾囊相助，我也不停学习吸收，不停思考反思自己以后的教学怎么做更适应时代要求。很简单，去研究。就像王老师说的研究对一个人成长很重要，对一个学校的成长很重要。自身要成长，必须不断研究。我也坚信只要坚持，总能点燃和引发教学的火花，不断提升自身的教学境界，谱写美丽的教育人生。 　　初中语文一组 009 梁慧丽 今年的冬天特别冷，每次外出都冻得只打哆嗦，可北京专家的到来如一缕阳光温暖了整个冬天。三天的学习之旅画上了完美的句号，但这不是结束，是一个全新的开始，更新理念、转变思维、改变做法的一个全新的起点。我们始终在考试的桎梏中徘徊、纠结，我们整天围着分数转。老师教得疲于奔命，学生学得披星戴月，家长忙得脚不沾地，可分数依然不理想。这三天的学习研讨，听评课活动，说课讲座，轮番上演，学员的精彩分享，导师的真知灼见，如醍醐灌顶。与其被考试束缚，被分数约束，不如彻底放开，尽情挥舞，大胆尝试，改革创新，也许能舞出一片新的天地。分数决定的是现在，而我们应该给予学生的是未来。我们的孩子都是未来的世界公民，他们需要思维，需要创新，那我们就做孩子们的启明星吧。 初中语文 011 康艳艳 认识一群人，踏上一条路。这是北师大之行后的第一次入区辅导，丰台实验学校的专家老师们，在这个冬季给我们带来了宝贵的思想财富，各个年级，各个学科的辅导工作开展的如火如荼，给文水的冬日增添了一分暖意。不必说六位老师的精彩公开课，或婉约，或豪放，也不必说十几位老师的说课，或沉稳，或激昂，单是大家的认真态度就让人感动不已。无论是备课，还是展示，抑或是最后的评课，无一不是兢兢业业，精益求精，大家始终抱着一颗学习的心态，去聆听，去观摩。特别是听到专家给出一些中肯的建议时，更是打心底感谢，佩服。为期三天的学习，更深的意识到自己目前的教学太因循守旧了，缺乏一种创新的理念，和一种变革的勇气。头上的那个紧箍咒，需要及时去摘掉它，解放自己的思想，寻求一条教育的新出路。也感谢在教学的路上遇到这样的一位领路人！ 　　初中语文一组 013 朱雅俊 冬天，原本是寒冷、寂寞的，可是今年却是个例外。五天的北京研修仿佛就在昨天，还没来得及回味，北京的专家团队又远道而来为我们指点迷津。这个冬天不再寒冷，不再寂寞。 三天的时间虽然不长，但是紧张而充盈。本次活动以讲课、说课、评课为主，兼有专家老师的点评、示范和讲座。从丰富多彩的活动中，我看到了一群用心参与、优秀上进的同仁，更发现了自己的不足。尤其是在聆听了北京教育学院附属丰台实验学校王若愚老师的点评、示范课和讲座后，内心满是反思。我发现原来我们最大的问题就是教学理念的陈旧，教学模式的传统，不能与时俱进。我们一直走不出考试的怪圈，走不出教材的小圈，被困在里面，举步维艰。如果不跳出来，不努力尝试，一味因循守旧，这才是最可怕的。我们必须学习，必须研究，必须改变。我们要用教材教，而不是教教材；我们要把课内知识迁移到课外；我们不仅要教知识，更要教策略和方法；我们要打开学生的思路，拓宽学生的视野…… 王老师这几天的指导与陪伴，为我们拔开了前行的迷雾，给了我们前行的动力。我们会一步一个脚印努力向前迈进，找到自己的方向，改变从此刻开始…… 　　初中语文一组 015 郝晓燕 每一次的交流都是一次洗礼，每一次的学习都是一次成长。满满的三天交流学习，满满的收获，满满的喜悦。北京教育学院附属丰台实验学校王若愚专家先进的教学理念是撬动我们每一个学员思想理念的杠杆，三元全息课程、全息背景下互文阅读教学这些先进的教学理念为我们打开一扇窗户，让我们洞悉语文教学的博大精深。语文教学不仅横向关注学生知识建构的能力，而且更要关注学生思维的发展、德育的渗透。学一篇文，知一份情；读一类文，感一个人；知一类人，懂一份情。王老师的大语文观让人叹为观止，发人深思！听了王专家的专题，我们有一种跃跃欲试的冲动，跃跃欲试探索全息，跃跃欲试尝试全息。那让学习成为我们的生活常态，让研究成为我们的工作方式。 三人行，必有我师焉。十七人行，人人都是我的老师。专家完美无限的观摩课，六位老师异彩纷呈的公开课，十一位老师精彩出色的说课都是一场场的盛宴。我们一同插上联想想象的翅膀，我们一同游览苏州园林，一同领略周将军风采，一同畅游诗词曲，一同走进非连续性文本。我们一行人互相交流学习，碰撞升华，收获并快乐着。 我们一行人携手共进，逐梦远行，遇见更美的自己。 　　我们一群语文人在这个美丽的冬天，学习着、收获着，快乐着……教育路上有你，有我，有专家，我们携手共追我们的梦，教育的梦。 策划：新师者（北京）教育科技研究院 制作：城镇中学语文第一组全体成员 编辑：郝晓燕梁慧丽朱雅俊 康艳艳冯雪琴常斐 审核：王英莺张秀连