“数”名师，行而不辍，未来可期——2020谢志芳初中数学名师工作室总结

心晴

为贯彻落实《教师教育振兴行动计划（2018—2022）》，振兴教师教育和培养高素质教师队伍，我区教育局积极建设打造了名师工作室，工作室以新时代名师为教育导向，发挥示范带头和引领辐射作用来提升教师专业素养，逐步促进全区教育均衡发展，让我区从满足学生“有学上”向着满足学生“上好学”的更美好需求前进。 一、深刻领会准确把握名师建设工作指导意见 凡事预则立，不预则废。工作室成立伊始，就在团队建设中制定了切实可行的工作室三年发展规划，年度工作计划，年度学习提升计划，年度培养任务等工作细则。 二、以理论滋养初心引领使命 以理论滋养初心、名师使命引领，围绕学习做新时代好教师，名教师为主线，读原文、原著、悟教育新理念，联系教学实际读，学，思来提升团队教育新理念。 三、研修方能遇到更好的自己 为提升名师工作室成员效能，鹿泉教育局组织名师工作室省外研修学习，听教育大咖新教学理念，观摩名师工作室教学实战，访名校教育管理，且行且思且提升，为名师工作室成员素养提升及工作做了很好的导向。 四、城乡联动凝聚名师力量，送教下乡发挥辐射作用 为充分发挥名师工作室在教育教学中的示范、引领、辐射作用，切实帮助薄弱学校教师在教学工作中的困惑及实际困难，构建城乡教师的良性交流，谢志芳初中数学名师工作室到李村镇中、上寨中学进行送教活动。 五、教学研讨交流创构教师学科素养 以研促教，以研促学，为提升教师学科核心素养，名师工作室举办了《思维导图课堂助学的全区课堂技能指导》研讨会和《2020年河北省数学中考试题分析及无考纲时代核心素养视域下中考备考研讨会》。研讨会报告实效性，可操作性强，深入与会教师人心。研讨会后全区教师结合自己课堂已逐步在教学中使用思维导图帮助学生建构知识。中考研讨会也是反响热烈，有了拨云见日的感觉，让与会教师获益匪浅，在汲取研讨会精神的基础上，结合讲座内容可以更好的制定复习计划，使之更加行之有效。 六、一枝独秀不是春，百家齐放春满园 工作室立足全区教育均衡发展注重教师帮扶，名师工作室积极组织听评课及教研提升活动，教研中帮助青年教师如何解读教材，如何进行有效的课堂教学，如何教师分析学情，如何预设教学设计，如何优化课堂环节教学等深入交流指导。 七、积铢累寸，依托名师工作室开发校本教材 依托名师工作室的优势，结合教学实践，开发校本教材既达到了优质资源的汇聚和整合又达到了可持续发展的内驱力。 2020年暑假期间名师工作室主持人谢志芳还组织名师工作室成员参与了中考数学复习资料的编写、审核、模拟试卷组建等工作，多方面多形式积铢累寸带领工作室发展。 八、疫情防控和教育教学双线作战 面对突如其来的新冠肺炎，名师工作室坚持“停课不停教，停课不停学”统筹抓好疫情防控和教学安排工作。名师工作室接石家庄市教科所任务精心设计制作线上教学课件，助力初三中考教学实施线上专题教学，考前心理辅导，初高中衔接等利用工作室公众号、美篇等网络教学81期，教学内容的实效性受到学生、家长和教师高度关注与好评。 九、以教研为本位的论文、课题实践探索 教师教育必须是研究型的，把日常教育中内容创新与方法创新与理论创新结合起来方可使名师专业化提升。名师工作室注重培养成员的行思实战积极着手论文积累和课题的立项研究。 十、心怀名师光，聚力得成长 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在名师工作室的舞台上成长，在名师工作室的风景里收获。与此同时也完成了名师工作室年初的培养计划。名师工作室成员在市教科所教师说课活动，名师送教活动，区评优课评选活动，市、区优秀微课制作活动，教师专业大比武等活动中，取得的不同层级的好成绩，成员达到预期提升。 十一、以考核促提升，以督导保发展 12月29日鹿泉区教育局人事科、教研室依照《名师工作室考评细则》对工作室进行全面考评。考评分名师工作室主持人谢志芳老师现场报告和检查年度工作档案两部分。工作室工作的亮点得到考评组领导的高度肯定，考评组对工作室工作给予肯定的同时也对工作室下阶段工作提出指导意见。以考评促提升，以督导保发展，考评组和工作室一起为区名师的发展同心聚力齐向前。 　 2020年，谢志芳初中数学名师工作室始终践行“不忘名师初心，牢记教学使命”，在区教育局党委、人事科、教研室、进修学校等科室的共同关心和努力下取得了阶段性成果。2021年是全面建设现代化国家的开局之年，也是全面实施“十四五”教育规划开局之年，名师工作室将继续以饱满的热情来推动全区初中数学教学高质量发展，实现城乡联动发展，均衡教育资源，乘势而上奋进新征程，努力做人民更满意的教育。