<p class="ql-block"> 庚子鼠年即将过去，对昆区班俊英初中语文名师工作室的全体成员而言，这是一个日后回想起来无价的年份，这一年，我们沿着做有设计的语文教学的路走，用理念、用实践坚守昆区语文人的青春。这一年成长无价，阅读无价，专业研修无价。</p> <p class="ql-block"> 12月26日晚八点半，工作室迎来了专业研讨夜讲坛第2季·第7讲，主题为《王君•语文创新教学十一讲》阅读分享会（2），十位老师的精彩开讲，刘恩樵老师高屋建瓴般的点评，为2020年的专业研修之旅画上了圆满的句号。分享会上，成员们且读且思，且听且想，我们不仅能汲取王君老师关于初中语文文本特质分类的思想，也能从身边同仁们的发言中感受多样的思维，从不同侧面感受这本书背后的力量。</p> 开讲进行时 <p class="ql-block"> 一个人阅读，是独自珍藏；一群人分享，是火花碰撞。阅读《王君•语文创新教学十一讲》，就是在和以王君老师为引路人的青春语文名师工作室的多位语文老师对话。张静老师从文本定位要精准、文本解读要新颖两方面谈读后感悟；闫丽老师尝试解开王君老师诵读型文本的教学密码，她总结为化文为诗读、想象补白读、文本勾连读，深深惊叹于王君老师设计的一堂堂带领学生品味、玩味、创造语言的趣味语文课。</p> <p class="ql-block"> 一千个读者眼里有一千种青春语文的多样姿态。阅读时，从理论层面的顶层设计到精品课例的生动呈现，我们细细咀嚼，前后联系，反复揣摩，老师们收获了对于一线语文教学的万千教益。刘世华老师关注着王君老师求真、求实、求趣的课堂评价语；王莉婷老师尝试对青春语文的课堂气质进行解读；李珊珊老师更是从宏观层面提出参差多态乃幸福之源，同成员们分享了个人的阅读困惑；李引英老师向“青春语文”学创新，提出创新之源在于善于发现，敢于提炼，精于整合；张一丹老师从文本分类、灵性触动、生活共鸣三方面谈阅读体悟，特别是生活共鸣，引发了全体成员的思考，认识到语文即生活，学习语文也即体验生活。程春慧、许豆豆、宫健老师分别从积累型，写作型文本、跳板型文本、作文教学三方面，从微观的层面进行了细致深入的分享，有理念的更新，更有方法论的收获。</p> 听者有话说 点评进行时 <p class="ql-block"> 经典的语文教学专业书籍，需要一线教师经常读，反复读。夜讲坛最后，刘恩樵老师以理性、个性、自然、反思、质疑五个关键词，对老师们的分享予以评价，肯定了成员们一年来的进步，也对老师们提出的阅读困惑给予耐心解答，鼓励我们学名师之魂，取名家之法，在打通名师教学与自身教学的路上不断研究，不断思考，不断实践。</p> 期待来年开讲 <p class="ql-block"> 2020年的专业研讨夜讲坛已圆满落下帷幕，书中，我们看到了青春语文课堂的坚守；书外，我们感受到了班俊英初中语文名师工作室全体成员坚守着昆区语文人的青春。阅读无价，思考无价，专业研修更无价。今后道阻且长，但我们仍将砥砺探索有设计的语文教学之路，用热情、用激情为自己的语文课堂注入源头活水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字:程春慧</p><p class="ql-block">编辑:程春慧 张一丹</p>