向快乐出发——怡园小学期末综合学科展示之四 - 美篇

Angelia

音乐

艺术

孩子

合唱

舞蹈

快乐

绽放

表演

学生

感受

　　伴随着悠扬美妙的旋律和悦耳动听的歌声，走过了时光，一学期的艺术滋养使得怡园小学四年一班每一位学生都收获满满。孩子们在体验学习的快乐中，完成了从理论到实践的完美提升，无论是乐理知识、音准、节奏、声乐、器乐、舞蹈都有了颇丰的收获，阳光自信的他们在本学期的期末展示汇报中，又一次完美绽放，为即将过去的2020完美献礼！

　　汇报展示以“向快乐出发”为主题呈现。内容依据教材全方位多角度的展示学习成果，张扬个性，放飞自我！无论从汇报内容，节目的形式，还是视频背景，以及道具服装都呈现了形式美、内容美、艺术美，同时也张显了少年儿童阳光向上，神采飞扬，意气风发的精神面貌。

由全班同学带来的充满活力的韵律操《向快乐出发》集体操、舞蹈、音乐、健身于一体；动作舞蹈化，音乐欢快化，健身娱乐化，学生喜闻乐见的韵律活动。

　　形式新颖的合唱表现形式：节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定的合唱艺术效果，富有感染力；色彩艳丽，独具匠心的道具更使表演发出奇异的光彩。孩子们的领唱、合唱的表演形式代入感极强，叫人难忘。

　　听！那叮铃铃的下课铃声送来快乐的十分钟！让我们疲劳的眼睛看一看蓝天；让我们握笔的手指摸一摸皮球；让那紧张的大脑吹进清风；让那快活的叫喊冲出喉咙！

　　乘着歌声的翅膀，我们让青春飞扬；扬起微笑的脸庞，我们把真诚传唱。同心就像欢乐的小鸟一样，永远无忧无虑、自由的飞翔。

新的音乐课程标准指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解力、表达和创造力有着重要作用。乐器竖笛表现力丰富，活跃了音乐课堂，焕发出了新的艺术教育生机。促进学生音乐能力的发展和音乐素养的提高。

从秋至冬，从无至有，从零至百！从学会正确拿笛子到吹响第一声do，到今天吹响那和谐优美的乐曲，每一步的跨越，每一次的进步，都不难看到孩子每一天的练习的缩影。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，感谢孩子们，让我们感受到了音乐之美，更感受到生长的力量，感受到生命的意义，就是因为这种魅力，成为学校成长教育的最好诠释。

　　在世纪的阳光下，意气风发，朝气蓬勃！那就是我们——新时代的少年！金色的太阳花映得孩子们的笑脸是那般灿烂。充满朝气的童声合唱配以同样具有感染力的手势舞，以及道具鲜艳、整齐的太阳花，声情并茂，非常具有观赏性。

　　舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，提升艺术气质，改善形体。提高身体的控制性、灵活性、柔韧性、协调性、耐力等综合素质。培养良好的竞争、团队合作意识和自信心。男生在歌曲句尾加以阿卡贝拉人声伴奏和肢体动作，表现形式丰富、新颖，让学生在自我表演中体会艺术的魅力。

有一群赶海的小姑娘吹起了螺号，踏着浪花儿跑来了舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

　　国粹京剧是一门综合音乐、美术、舞蹈、形体、表演等多种学科的传统艺术，它并不遥远、也不难以接近，只要肯走进它，你就能感受到中国传统文化的艺术魅力。通过京剧的做派身段、开打动作及气息运用，间接地达到强身健体的效果，提高身体的协调性，培养男孩的出英武之气，增添女孩端庄秀丽乖巧之气。

唐三千、宋八百、唱不尽的三列国，京剧大多以中国历史文化为背景，能够让孩子对中华民族的传统文化产生更深刻的理解，树立正确的价值观、培养民族自信心和自豪感，提高文化素养。

挥毫浸墨，执笔向上，镜中的脸一半明净，一半靛蓝，这就是我们中华民族之国粹。看我们小小男儿郎的身段、云手、台步、刀枪把子、姿态形体确实有模有样。

　　配合音乐节奏利用肢体固定的发声方法（如拍手、响指），配以非洲鼓进行节奏感的把控，同学们感受到自我与音乐的融合，强化乐感的同时更体验学习的快乐。

　　合唱是多声形态的声乐艺术，表现力极强，听孩子们极具旋律美、节奏美、复调美、和声美多声部的艺术表现！

孩子们手捧着殷红的梅花，透过歌声再现了不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头那枝梅花。

同学们的多声部表演声音平衡、协和、统一，听者无时无刻不被歌曲内容和情感所感染，孩子们和谐的“天籁之音”体现了合唱艺术独特的无穷魅力。

　　同学们的不断成长和进步给老师带来的喜悦和欣慰，看得出舞台上你们的精彩绽放背后，一定付出了努力，这不仅仅是一场考核，更是一场艺术的盛宴！

你们甜甜的笑脸像一朵朵盛开的花儿在老师的心上悄然绽放，看着你们一个个开心的笑脸、听着你们悦耳的声音，和一双双充满好奇和希冀的目光，老师将带领同学们继续徜徉在音乐的海洋，艺术的殿堂！愿你们在爱的阳光下茁壮成长！

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