教育是我毕生的事业

拥者不珍

今天2020年12月26日上午第一个专题讲座是舟曲县新区幼儿园孙鸿雁园长带来的课程《师德师风之爱与责任》，让我们知道作为一名优秀的幼儿教师，怎样用爱呵护孩子，理解孩子，包容孩子 第二个专题讲座是舟曲县新区幼儿园副园长王知英带来的课程《科学保教之一日生活皆课程》。 整个讲座从《幼儿园工作规程》入手，点明主题，向我们传达了教育活动是有目的有计划地引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程，应该顺应孩子的天性，满足合理的需要，最大程度的支持孩子的发展。目前，很大部分幼儿园都在进行课改，如何改，改什么内容，主题审议如何帅选内容，在这一过程中就足以体现出一所幼儿园、一群幼儿教师是否有正确的教育教学观。因此，我深深体会到只有认真学习了解指南，带着指南进行主题审议，才能生成符合幼儿年龄特点及有意义的教育活动，从而带动和创设能说话、会互动的教育环境。 　　第三个专题讲座是新区幼儿园保教主任杨金娟带来的课程《慧玩慧学之区域互动的实践与探索》。 实施情况分析：区域活动是适宜幼儿发展的一种活动形式。在区域活动中教育者可以充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材料是幼儿参与活动的物质基矗在区域活动中材料的投放既重要又复杂，它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣，还要保证达到教育目标。 下午是舟曲县第一幼儿园教研主任张晓文带来的精彩、落地的课程《基于教师成长的园本教研》，用本园实际开展的教研活动为例，收获满满！ 　　随着社会的进步，教育的发展，幼儿教育受到空前的重视，被视为基础教育的有机组成部分。社会对幼儿教师的素质要求越来越高。这对幼师的专业理论教学是一个极大的挑战。作为幼师专业理论学科的《幼儿园活动设计与指导》，在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和教学实践，从课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求，满足幼儿教育对教师的要求，以及幼师学生自身发展的需要，这是我们当前急待解决的问题。学习后，使我受益匪浅，在幼儿园教师们普遍是谈教研活动色变，许多人认为那是专家学者的事。事实上，教师在日常工作中的反思、提炼就是一种教研。教师要获得持续、有效的专业成长，除了进修学历、外出学习外，扎实有效的园本教研具有不可替代的重要作用，它能够有效促进教师个性化、特色化的发展，有效地打造综合型、研究型、创新型的师资队伍，有效地提高幼儿园的教育教学水平，创造高质量的幼儿教育。同时，幼儿园要建立有效的管理机制，让教研规范化，包括建立科学合理的管理机构，完善教研工作的管理制度，包括组织教师的业务学习，组织交流活动，适当的集体备课，教育实践中遇到的热点、难点问题讨论以及共同创造、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享，积集体智慧于一身，最后实现集体共赢，整体教学质量的提升。