扮靓考场作文语言，提升作文备考能力——安宁市实验学校初中语文组和刘四平名师工作室第二次联合教研活动纪要

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作文难学难教，这不仅是学生的心病，也成了语文教师有待解开的心结。九年级该如何有效帮助学生提高语文写作能力呢？2020年12月22日下午，安宁市实验学校初中语文组和刘四平名师工作室联合举行了一次教研活动，对提高学生的写作能力进行了有意义的探索。 　庞䶮老师为九年级（4）班同学就作文语言如何润色举行了一堂别开生面的作文研究课，课堂上听到了学生美化语言拔节生长的清脆之声。 　　读片段，品语言。语文写作是一个不断模仿、学习、借鉴、超越的渐进过程。庞老师让学生品读《留只耳朵听炸豆声》（写外公）的小片段，细细品味其语言魅力。 　　改文段，靓语言。语文作文训练就是一个趁热打铁、学以致用的过程。庞老师让学生用刚学的美化语言的方法，就学生近期写的一个作文片段进行润色升格。 　　接着，庞老师在品析“妙用诗文、嫁接移植”方法之后，以《考前10分钟》为题，用十分钟的时间让学生进行现场写作，然后进行当堂展示。大家围绕“巧用修辞、描绘细节、妙用诗文、嫁接移植”等方法，畅所欲言，建言献策，学生的作文语言不断生动、灵动起来。 　　庞老师作文教学作用于学生的写作过程，对学生的写作产生深远的影响。 　　庞老师在结束教学之际，就如何写好作文进行赠言：“饱读诗书多积累，走向生活勤观察。留心处处皆学问，行文千遍笔生花”，学生的心田，春暖花开。 　　七年级备课组的王瑜老师、八年级备课组的杨海丽老师、九年级备课组的唐娟老师和刘四平工作室的黄宁欢老师，就庞老师的作文课进行了点评。大家针对庞老师课堂的教学语言艺术、课件的有效使用、教学设计、学生的主体性和教学资源的开发进行了发言。 　　本次联合教研活动，精彩继续，一路花香满径。何晓丽老师就《踩好作文五个点》进行了九年级作文备考交流讲座。 　　她向老师们讲解如何写一篇优秀的作文，如何才能写出一篇优秀的作文。在她的讲座中，不得不说真的让人受益匪浅，也有很多的感触。 　　文贵情真，作文教学贵在踏实。何老师分别从“妙点题、亮观点、巧构思、展文采、好书写”五个方面介绍了日常教学“抓铁有痕，踏石留印”的具体做法，娓娓而谈，春风化雨。 　　在讲座中，何老师指出，语文老师要重在积累，用好教材，做好学生阅读的榜样，成为学生写作的标杆。何老师随身携带的一本厚厚的笔记本，记录着她阅读时深深浅浅的摘抄和心得，她以大量的阅读才生发了今天有力量的写作教学。 　　讲座最后，何晓丽老师以一句“哪有什么无心插柳，都是在努力过后的水到渠成”与大家共勉，情真意切，共情共鸣。 　　刘四平老师对本次联合教研活动进行了总结。九年级作文教学要带领学生从作文语言、作文结构、作文审题立意、作文选材方面进行系统性复习。语文教师可以采取自批、互批、面批等形式修改学生的作文，讲评作文要注重“一课一得”，放大学生作文中的细节，对写作过程中的一些重要环节进行剖析，让学生在放大的镜头中发现问题，在反复的训练中揣摩要领，领悟规律。平时作文提倡一题多写，课内课外练笔相结合，使学生自己的写作体验和写作反思成为改善写作状况、优化写作过程的学习资源。平时要大力倡导学生进行作文素材、作文语言、作文结构等方面的积累。 　　人是一株有思想、会思考的苇草。本次联合教研活动给了老师们大量的思考。其实，思考的过程，就是一个积累的过程；有了思考过程的积累，才会有思想火花的迸溅。这对于我们教学来说，至关重要，功德无量。