携手同行，筑梦幼教——国培计划（2020）江西省幼儿园新入职教师规范化培训班小记

豫章学前国培

十日研修，我们追寻梦想；传承师道，我们初心不变。以梦为马，路在脚下，砥砺前行，不负韶华！ 诵读时光复盘之星环境创设共同参与 　　25日上午，江西省科技师范大学教育学院副教授、江西省职业院校教师素质提高计划专家、江西省幼教专业委员会常务理事毛淑娟老师给我们带来了《幼儿园环境创设与活动区设计》专题讲座，毛老师通过精彩的课件和案例分析给我们讲解了“什么是幼儿园环境？”“幼儿园环境创设的常见问题”“户内外环境创设的要点”“材料投放的要点”。 　　幼儿园应为幼儿提供丰富健康的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。环境是重要的资源，应通过环境的创设与利用，有效促进幼儿的发展。环境是幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括人的环境和物的环境，物质环境和精神环境。 　　听过聆听毛老师的专题讲座，让我们对幼儿园环境创设与活动区设计有了深刻的认识，为我们今后的环境创设与活动区设计工作指明了方向。 爱上绘本悦读悦美 　　豫章师范学院学前教育学院讲师潘多灵老师为学员们带来了《绘本的叙事艺术》专题讲座。潘老师讲到:首先我们要去学习了解绘本艺术，好的绘本，是艺术作品。文学艺术，是有意味的形式，帮助我们发现和审视自己，帮助我们理解生活的意义，也理解他人。绘本，又在文字艺术之上，通过对视觉语言的深入挖掘，给幼儿提供了可以畅行的阅读体验，是非常适合学龄前儿童阅读的读物。 　　我们可以通过优秀的绘本，走进儿童的世界，真正认识儿童。我们可以利用优质的绘本，与孩子们开展哲学探讨。我们可以设计各种形式的阅读延伸活动，比如生命教育活动、美术活动、科学活动、戏剧表演、游戏等等。哪怕只是最简单地，安安静静地和孩子们一起阅读，去感受美，体验美，在“审美”的意义上成为一个完整的人，都是值得我们每一个人去做的事情。 走进幼儿心理，探寻教育规律 　　用智慧开启智慧，用爱心托起爱心。为他们构筑迈向成功的基座，我们要始终具备与职业相称的能力。12月26日上午邀请了南昌师范学院教授、心理学教研室主任胡永萍为我们带来了有关儿童心理学的主题讲座《幼儿心理发展与教育》。 　　每个阶段的幼儿都有其不同的年龄特点，为了让老师们更好的了解小、中、大班不同年龄段幼儿的心理发展特点及其背后的行为，胡教授围绕幼儿心理发展特点、幼儿感知觉的发展、如何培养幼儿的观察力、幼儿发展的关键期等方面为老师们进行详细的解读。 　　在整个培训过程中，胡教授结合丰富的生活案例、用幽默、风趣的语言为老师们讲解了不同年龄段幼儿心理发展的特点和典型表现，老师们都用心聆听，并认真记录。经过这次学习，老师们都收获满满，也有很多自己的感受，对不同年龄阶段的幼儿心理发展特点和行为背后的原因有了更深刻的理解。 有效组织游戏，幼儿身心共发展 26日下午，南昌市城北幼儿园园长、南昌市幼儿教育学科带头人、南昌市早期教育促进会副会长、家庭教育讲师团讲师何丽君老师给我们带来了《幼儿园游戏活动的组织与实施》专题讲座。课前何老师和学员们分享了自己难忘的幼教经历，因为热爱所以坚持。接着通过一个有爱的热身小游戏让学员们轻松的进了课堂。 　　组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课程的不断深入，观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展，而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展 　　最后学员们一起朗读了台湾作家张文亮的散文诗《牵一只蜗牛去散步》。认真想一想对于幼儿教师来说，我们不就是那个牵着蜗牛散步的人，幼儿不就是那只小蜗牛。如果我们有足够的耐心去跟随蜗牛、跟随幼儿，就会时时发现自然的美，我们会感到身心愉悦，不再怨天怨地，孩子们会在自由轻松的环境中，快乐健康地成长。 　　此次学习是一次难得的经验分享之旅，我们可以提出自己的问题，发表自己的意见，用欣赏的眼光，研究的心态来面对学习的课程，同时认真聆听、勤于笔记、研写日志。培训贵在用心，用心反思，取其所长，补己所短，结合自身实际情况运用到教学工作中来，相信通过我们共同的努力，一定会有更多的收获。