<p class="ql-block ql-indent-1">2020年12月25日，恰逢圣诞节，今天对于我们英语人绝对是收获满满的一天。</p><p class="ql-block"> 海桂学校：“初中英语单元主题式深度学习科技研究”课题开题会议在校报告厅2举行，莅临本次会议的人员：云雄校长、闵祥玉副校长、黄少炳工会主席、周育梨校长助理、陈福伟教研室主任、初中英语组全体教师以及特邀嘉宾来自海口北师大附中葛薇主任、张琴老师及梁振国老师。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次会议的主持人：卓小菊副主任。</p> <p class="ql-block"> 会议内容：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、张琴老师、梁振国老师的两堂课；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、葛薇主任对于《基于学科核心素养的英语教学》的讲座；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、周育梨校长助理做开题报告；</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议第一项：来自海口北师大附中的张琴老师的第一堂展示课。上课内容：外研版八年级上册Module11 Unit1 In China, we open a gift later. 授课班级：初二（18）班。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张琴老师教态优美又富有活力，语音语调有很强的感染力，孩子们一直在跟随张老师的思路走，层层递进，文本的挖掘更加深入，容量很足的一堂课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自海口北师大附中的梁振国老师的第二堂展示课。上课内容：外研版八年级上册Module11 Unit2 In England, you usually drink tea with milk. 授课班级：：初二（18）班。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁老师上课富有激情，有活力，课程难度循序渐进，难解之处更是用一些生动的图片帮助孩子们思考问题，激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们上课积极配合老师，很是活泼！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这两堂课都是以单元为单位进行整体教学设计的课程。两位老师别具匠心，认真负责的态度令人佩服，教学设计的独特与文本的挖掘相得益彰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议第二项：海口北师大附中的葛薇主发言。首先，葛薇主任对于海桂学校的热情招待进行感谢；其次，对周育梨校长助理的热情邀请表示感谢。接着葛主任对《初中英语大单元主题式教学》进行简单的讲解。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">葛主任从以下几个方面，发表自己的见解：</p><p class="ql-block">1、基于学科核心素养的英语教学；</p><p class="ql-block">2、为什么要以单元为单位进行整体教学设计；</p><p class="ql-block">3、单元整个的教学设计实践操作要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议第三项：本课题的带头人，周育梨校长助理发言，同时也隆重地启动了该课题。向各位领导和老师介绍该课题的内容以及该课题的计划。该课题由周育梨校长助理带头，琼海市黄燕教研员、卓小菊副主任、刘婷副主任、李雨虹副主任、蒋妞副主任、杨巧备课组长、张娟老师、李外玉老师、高伟老师构成的10人的核心成员。十位老师分工合作，争取早日做出课题的研究成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，周助理也提醒各位老师：“咱们要脚踏实地，不要搞表面功夫，努力克服一切困难，研究该课题。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位领导与老师都在认真听讲！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(51, 51, 51);">时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">让我们一起乘风破浪，直济沧海！</b></p><p class="ql-block"><br></p>