——内乡县湍东初中站 信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。 12月26日，湍东初中全体教师齐聚录播教室，按照教体局和教师进修学校的部署安排，进行第三次线下集中学习。信息技术2.0的学习、使用将助力教师专业成长，帮助我校打造更为“高效、阳光、生态”的课堂。信息技术2.0势在必行。 这次培训学习在教师发展中心李新强主任的主持下开展的，教师进修学校的赵丽主任也出席了本次会议。主要是从各个教研组中选取一些优秀的课例进行展示分享。 上午第一节是化学组裴九霜老师的《二氧化碳和一氧化碳》一课，课件中所有的动态效果、转场效果设置采用了微能力“1-2技术支持资源获取、教学设计、课件制作”里面的“课件制作”的动态效果设置的微能力点。 第二节是语文组黄瑞华老师的《植树的牧羊人》，利用希沃白板制作课件，使用了电子白板播放，中间还使用了一些小工具如计时器、画笔、课堂游戏活动、手机移动授课来服务于课堂，这主要是采用了“1-5技术支持的课堂讲授”这一微能力点。 第三节是数学组的谢静一老师的《面积与恒等式》一课，运用到了1-5技术支持的课堂讲授”中的众多案例分析，充分体现了学生为主题，师生平等，教学相长，启发式、互助式，把课堂欢给学生，调动学生的积极性，让学生多展示，充分体现了小组合作、双重评价等诸多微能力点。 下午第一节数学组赵浩老师的《扇形统计图》一课，针对课件视频不好携带等问题，利用微能力点“1-2技术支持资源获取、教学设计、课件制作”，向大家展示在办公软件中插入本地视频，将其保存到云端，在授课时登录账号下载，方便教学。同时利用微能力点1-5技术支持的课堂讲授”教学生如何画扇形统计图、如何用excel快速绘制扇形统计图等，拓宽学生视野，增长见识。 第二节是秦乾老师的《饮酒》，根据微能力点“1-9评价里的设计与应用”，在课件开始作者简介的小视频、课堂活动的小游戏、学生作业展示中的及时评价功能等，让学生记得清、记得准、记得牢。 第三节是英语组杨清飒老师的《Unit2 Topic1 SectionB》，PPT里的短视频和音频采用了微能力1-2里的资源获取，1a的音频和视频从仁爱版课件中获取，PPT里的补全对话设置采用了微能力点“1-6技术支持试题设计”中对试题进行有针对性的筛选和加工。<div><br></div> 听完几位老师的实录展示课，各学科代表进行了总结发言，各教研组长和备课组长进行了评价总结，对学科组下一步学科教研和课堂教学设计指明了方向。 <p class="ql-block"> 大家互相交流心得之后，进修学校的赵丽老师率先进行了总结，她在高度肯定了学校领导和老师们辛苦付出的同时，也指出这次培训结束大家只是拿到了"驾驶证"，希望继续探索，做一名合格的经验丰富的"司机"。</p><p class="ql-block"> 紧接着薛校长高瞻远瞩地对各位老师提出四点建议:一、持续学;二、经常用;三、变教法;四、提质量。在赵老师和薛校长的总结提升下，各位老师深受鼓舞，纷纷表示要在以后的日常教学中将学到的知识，用于实践当中。</p><p class="ql-block"> 最后在李主任的盘点和总结声中，湍东初中信息技术应用提升工程2.0第三次线下培训圆满结束。</p> 信息技术2.0与教育教学深度融合，加深了我校全体师生对信息技术教育的理解和认识。我们坚信：只要大家不忘初心、牢记使命，砥砺奋进，湍东教育的明天一定会更有希望，一定会更加灿烂辉煌。未来——全新的智能时代。我们必须挑战过去的墨守成规，打开固步自封的大门，用心接受AI的到来。