走进区域共解童心——涧东幼儿园区域观摩交流活动

涧东幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化理念。涧东幼儿园从实际出发，继续把区角游戏、环境创设作为工作的重点，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长 ,实现“玩中学”、“做中学”。 　　幼儿园的区域活动是教师有目的、有计划的创设环境和投放材料，引发幼儿活动愿望、与材料积极互动的游戏行为，自由、开放、创新、成长是区域活动的最高境界。在区域活动中幼儿能按照自己的意愿，自由的选择区域内容和同伴，自主的进行操作、探索和交往。 我园结合幼儿的年龄特点和发展水平开设了：美工区、阅读区、生活区、建构区、益智区、科学区等区域，为幼儿提供了良好的学习和发展空间。 观摩进行中 为了进一步促进区域活动，我园于2020年12月15日——12月24日为期两周组织老师进行现场观摩区域活动。 下面跟着我们的镜头，一起走进孩子们的区域活动吧！ 建构区里的奇思妙想 建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们运用各种建构材料、建构技法，相互合作、动手动脑、自由地表现主题，发展想象力与创造力，构建“自己喜欢的世界”，创造“自己想要的生活”。体验着创造与成功的喜悦。 美工区里的创意无限 美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。老师们结合主题课程、季节等因素，为幼儿提供了绘画、水粉、手工等各种各样的操作材料。小朋友们在活动中大胆地表达自己的情感、理解和想象，享受着创造的快乐。 图书角里的精彩世界 图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成良好的读书爱书习惯，孩子们安静地看着自己喜欢的绘本，感受精彩的世界。这时候的他们，恬静、安逸，享受着读书的乐趣。 益智区里的探索操作 充满魔力的益智区域，给予了孩子们一把开启智慧之门的钥匙。老师根据课程内容，投放相关的材料，让孩子们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不知不觉中思维力、想象力得到了发展。各种高结构低结构的材料游戏，让孩子们在相互的切磋中兴趣学习，快乐成长。 科学区里的坚持不 科学区可以展开很多有趣的科学实验，让孩子了解科学道理；并且让幼儿运用各种感官，动手动脑探究问题，有助于幼儿理性思维的培养。 生活区里的欢声笑语 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域，通过这些活动让幼儿尝试如何动手操作，获得感知的经验，以至在日常生活中，再也不用依赖于别人，自己来动手，甚至能帮大人来做一些事情。在活动中，幼儿的生活技能得到提高、与人交往的意识初步形成！ 　　在每周的区域活动中各班教师根据本班幼儿的年龄特点、教学主题及幼儿兴趣爱好，通过平时学习与探索，加强了对废旧材料的多元化利用，力求使提供给幼儿的操作材料集趣味性、教育性、创新性于一体。大家精心设计，有效地利用有限空间创设了别具一格、并提供了层次性与多样性的活动材料，满足了不同幼儿的发展需要。孩子们兴致勃勃地走进好玩的区域，根据自我意愿和需求自主选择活动区域，互相合作，在轻松愉快的氛围中充分体验自主游戏的快乐。 观摩研讨--促学致用 活动中，各班教师详细介绍了本班的区域设置、材料投放及投放理念等，各位观摩的教师也带着目标深入班级，记录观摩时发现的亮点及不足。 　　活动后，每位教师对区域游戏进行交流研讨，分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展和幼儿在游戏中的行为表现、教师的指导行为等方面着手，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，并提出相应的改进意见。 通过讨论认识到活动区是幼儿接触符合自己学习特点和愿望的区域，它可以为幼儿展现一个层次多、功能多、自由选择的环境，让幼儿真正成为活动的主人。 通过本次交流活动，促进了各幼儿园紧抓教育契机，加强探究，继续加大力度研究班级区域创设与材料投放，开展自主游戏，不断促进幼儿教师的专业发展，提升整体软实力。 招生 报名须知招生对象：面向社会招收2岁半—6岁身体健康的幼儿，不受户口、地域限制。招收班级：蒙氏混龄班、托班、小班，另中班、大班（幼小衔接班）有少许名额报名须带：1、儿童入园（所）健康检查表，到所住社区医疗机构体检。2、幼儿入托、入学儿童预防接种查验证明（复印件），到幼儿打预防针的机构开具。3、户口本第一页和孩子页复印件招生地点：园一楼办公室招生咨询电话：13837987107齐老师                             13523629878李老师幼儿园地址：涧东路与九都路交叉口南100米，涧东路49号报名优惠多多1.新生报名立减50元。2.送精美收纳袋一个。名额有限，欲报从速！