品诗词美韵，沐华夏芬芳－四年级古诗词赏析活动总结

艾米丽

中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。诗词是阐述心灵的文学艺术，而且诗词在语文教材中也是很重要的一门课程。为了提高同学们对古诗词赏析的能力，本次四年级活动小组开设了古诗词赏析活动课。 “读史书使人明智，读诗书使人灵秀”。古诗词具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。要充分了解诗中意境、诗句的言外之意、弦外之音，对于小学生而言，可以增强他们的记忆力，培养他们的想象力。古诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，诵读古诗词的过程中，还能使小学生们感受到美的熏陶。 《新课标》中指出：“诵读古代诗词，有意识的在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”对古诗词的赏析是一种高层次的阅读，但是小学生的认知水平和情感体验毕竟有限，所以作为小学生对经典古诗词的赏析的水平不可要求过高。所以，我们对赏析的古诗进行了精心的筛选。 本次古诗词鉴赏活动，通过反复诵读，帮助学生了解诗词创作的时代背景，初步感知诗人所表达的情感和诗词所蕴含的独特艺术意境。 反复诵读 通过反复的诵读，让学生体会古诗词的韵律美。形成了学生愿意读，有兴趣读的良好学习氛围。 感受写作背景 《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）春天。宝应元年（762年）冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，至此，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，当时正流落在四川，听闻这个大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走笔写下这首诗。 当然，背景的介绍也离不开老师们的细致讲解。抓诗眼 诗眼是全诗的最精炼最传神的某一个字或最关键的某一句诗。一首诗正是因为有了这么一个字这么一句诗才能够变得鲜明，引人注目。由此可见，抓诗眼对赏析一首古诗的重要性。 古人评诗时常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的字。如王安石"春风又绿江南岸"，用"绿"字而不用"到"、"过"、"入"、"满"等字，尽其刻画春回江南，万紫千红之能事。杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，此句用移情于物的手法微妙传情，"溅"、"惊"二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦，深刻地再现了诗人忧国伤时、心中茫然的情怀。同学们踊跃表达自己的理解，抓诗眼。我来读纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在学生学习了古诗词，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，学生们痴迷于诗词，个个跃跃欲试。成果展示 经典诗文不仅语言精练优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材，通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。 通过这次活动，校园到处都可听到朗朗的诗词诵读声，孩子们更加深刻地了解和体会到古诗词的美，感受到古人的智慧和才情。新时代的小小少年们领略到了中华传统文化的博大精深，更加增强了他们的民族自豪感和责任感，激发了学生们传承中华文化的兴趣和热情。